蘇教版小學(xué)語文第九冊(cè)黃山奇松教案(完整版)
【正文】 是情有獨(dú)鐘。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。有的狀如黑虎，有的`形似孔雀……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。黃山四絕中最奇的要數(shù)黃山松了。交流。(出示投影)師：同學(xué)們，當(dāng)你登上黃山欣賞著這美麗的黃山風(fēng)光時(shí)，陪客松如同一個(gè)綠色的巨人站在你旁邊，陪伴著你，保護(hù)著你，你會(huì)是怎樣的感覺呢想想這兒應(yīng)該怎么讀生：(自由練讀。生：(練讀后，指名讀)師：三大名松的確美，的確奇，美在姿態(tài)奇特，更奇在它們仿佛通了靈性，好像成了黃山的主人了。(板：千姿百態(tài))怎樣才能讀出黃山松的千姿百態(tài)呢自己練習(xí)讀一讀。從學(xué)生繪聲繪色的朗讀中，我再一次感受到成功的喜悅。這樣，通過以讀代講，以讀促思，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，在讀中體會(huì)情感。在教學(xué)過程中都非常注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用自己積累的語言來表達(dá)閱讀中產(chǎn)生的見解或思想，課堂是一門有遺憾的藝術(shù)，在我的教學(xué)過程中，依舊存有不足，因而在以后的教學(xué)中還應(yīng)注意教學(xué)細(xì)節(jié)的處理，在教學(xué)的過程因?yàn)榈木窒?，按照教學(xué)順序來進(jìn)行開展，沒有兼顧到學(xué)生的創(chuàng)造性，還應(yīng)深挖教材，如圖文結(jié)合時(shí)是不是通過學(xué)生學(xué)過的詩歌進(jìn)行拓展導(dǎo)入課堂的生動(dòng)性還有待提高，這都是我以后要努力改正的地方。繼而放手讓孩子自主學(xué)習(xí)描寫陪客松、送客松的句子，并相繼總結(jié)出陪客松、送客松的特點(diǎn)，孩子在小組交流、注重朗讀課文的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情。)(指一生讀)(生齊讀)四、作業(yè)設(shè)計(jì)。有的伴你左右，陪你看風(fēng)景。我們?cè)摶丶伊恕?師：說得真好。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。理解課文內(nèi)容，
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