【正文】 無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。不管接什么樣的班級(jí)，我總能想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)。我們以愛(ài)的畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)美好的明天。第四篇：師德鑄師魂《學(xué)規(guī)范、鑄師魂》理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),，雖然經(jīng)常聽(tīng)?zhēng)煹乱?guī)范，但是從沒(méi)有仔細(xì)閱讀過(guò)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。于是金老師在班上表?yè)P(yáng)他不怕臟，愛(ài)勞動(dòng)的精神，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員，協(xié)助老師管班級(jí)衛(wèi)生工作。每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校，積極輔導(dǎo)學(xué)困生。但經(jīng)過(guò)她的努力，學(xué)困生王楠，于齊等都有了明顯進(jìn)步，她常說(shuō)：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子，變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子？是愛(ài)。唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵；唯有愛(ài)的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，凡是成功的教師無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。正如道家說(shuō)的：道生一、一生二、二生三、三 生萬(wàn)物。衷心祝愿年輕班主任做教育教學(xué)上的有心人：善待學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。我對(duì)有實(shí)際困難的學(xué)生更是給于無(wú)微不至的關(guān)懷。“四心”的核心就是愛(ài)心。2010年1月被中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)評(píng)為“國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金先進(jìn)個(gè)人”。作為一名教師應(yīng)該有很強(qiáng)的教、科研意識(shí)，善于靜下心來(lái)做一個(gè)理性的思考者，做一個(gè)不畏艱難的開(kāi)拓者和創(chuàng)新者。這應(yīng)該是像我一樣的教師的“春蠶”精神的真實(shí)寫(xiě)照。工作24年以來(lái)在我的印象中幾乎就沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假，請(qǐng)過(guò)事假。2010年和趙培強(qiáng)等30多名同學(xué)參加自主招生在濟(jì)南（元旦期間）待了四天。良好的教學(xué)成績(jī)，深入的教育科研，使我成為一名教學(xué)上的領(lǐng)頭人，2005年12月被評(píng)為“利津一中首屆首席教師”，2004年11月被全國(guó)中學(xué)生化學(xué)奧賽山東賽區(qū)委員會(huì)授予“山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”。丹心育英才，愛(ài)心鑄成就。參照自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資 料，以有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。我認(rèn)為，在授課過(guò)程中，老是重復(fù)以前的內(nèi)容，不但感動(dòng)不了自己，也感動(dòng)不了學(xué)生，也就不能激發(fā)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的熱情。”八年的風(fēng)風(fēng)雨雨也使我深刻認(rèn)識(shí)到要作為新時(shí)期教師的我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)我們良好的形象，用愛(ài)心熔鑄我們崇高的師魂?！蔽覀冋f(shuō)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，其實(shí)責(zé)任也是一種愛(ài)，當(dāng)看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時(shí)，當(dāng)緊緊握著家長(zhǎng)的手，聽(tīng)家長(zhǎng)一遍遍地說(shuō)‘拜托、拜托’時(shí)，我的心靈一次次受到震撼，我感到了一種前所未有的責(zé)任。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。有人說(shuō)：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，同學(xué)們看不起他，他便有了逆反心理。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了，她電話(huà)通知家長(zhǎng)；當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。1999年被評(píng)為綏化地區(qū)優(yōu)秀教師，20042006年連續(xù)三年被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)工作者，2006年被市婦聯(lián)授予“三八”紅旗手，2009年、2010年被團(tuán)市委評(píng)為青年崗位能手。如果是以前，我定會(huì)叫來(lái)批評(píng)一頓，效果肯定不會(huì)理想，畢竟他們還小，對(duì)于某些事情的判斷還不完善，有時(shí)說(shuō)的“打呀”“罵呀”??實(shí)際上是他們玩耍的一種表現(xiàn)，只要我細(xì)心一些，多了解他們，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生，能夠尊重學(xué)生、對(duì)他們多一些愛(ài)心，一些事情不用你講多大的道理，他們很快就能明白。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有一次學(xué)校要求各班組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他講的故事繪聲繪色，引起了同學(xué)們的陣陣掌聲。敬業(yè)就是尊崇自己的職業(yè)，它是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范、是一種積極向上的人生態(tài)度，它源于對(duì)自己、他人及社會(huì)的責(zé)任心和負(fù)責(zé)態(tài)度。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。我有我所摯愛(ài)的學(xué)生，為此付出的一切我無(wú)怨無(wú)悔。記得剛從教不久的一年，我班有一位全校有名的調(diào)皮蛋，不是和某男同學(xué)打架了，就是把某個(gè)女同學(xué)欺負(fù)哭了，跑來(lái)找我告狀的學(xué)生每天都有幾個(gè)。現(xiàn)在想想，哪個(gè)孩子不會(huì)犯錯(cuò)，哪個(gè)孩子生來(lái)就是個(gè)天才，作為教師，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō)：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親！”她總是笑著說(shuō)：“我是用心靈贏得心靈啊！”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心！“蒼天不負(fù)有心人”。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說(shuō)到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，他們就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。在班級(jí)管理中，她總是用愛(ài)精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。一、愛(ài)崗敬業(yè)、傾心教育她對(duì)教育情結(jié)之深，緣于她的一顆善心，一顆愛(ài)心和對(duì)黨的教育事業(yè)的赤膽忠心。四、愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”也不例外，相反，對(duì)這些“問(wèn)題生”要給予更多的愛(ài)。教育的愛(ài)必須通過(guò)教育的智慧表達(dá)出來(lái)，否則可能出現(xiàn)恨鐵不成鋼的體罰、侵占學(xué)生自習(xí)課、罰抄作業(yè)等現(xiàn)象的泛濫。2006年所教班級(jí)高考成績(jī)獲全市重點(diǎn)高中理科綜合第三名。有人常對(duì)我說(shuō)：“教了這么多年的書(shū)，課本上的東西已經(jīng)滾瓜爛熟了，不用備課了吧？”我說(shuō)，“雖然教了幾十年書(shū)，但每一次備課都是從零開(kāi)始。重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。2010高考所帶班級(jí)所有同學(xué)全部考入一批重點(diǎn)本科院校。《研究性學(xué)習(xí)的探索和思考》在2003年山東省教研室組織的論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng)。如2006年與王月偉參加北京大學(xué)自主招生在濟(jì)南（元旦期間）待了三天。24個(gè)春秋就在忙碌中匆匆度過(guò)了，于是禁不住發(fā)出“時(shí)光荏苒，歲月如梭”的感嘆。功夫不負(fù)有心人。搞草根科研，做平民精英。這種激情表現(xiàn)在工作中，就是一種不知疲倦的拼勁，表現(xiàn)在為人上就是一種事事敢為人先的不羈