【正文】 有理／走遍天下，無理／寸步難行。（4）學(xué)生再讀漢字，并試著給它們組詞，再次體會字義。學(xué)生齊讀六組詞語。難點(diǎn)：掌握簡單的修改符號及其用法，提升準(zhǔn)確運(yùn)用語言文字的能力。２、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。２、師生評議：不僅要評講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。（三）推介成果教師向相關(guān)少兒報(bào)刊推薦學(xué)生的習(xí)作與創(chuàng)意，抓住各級各類“科技節(jié)”“發(fā)明創(chuàng)新大賽”等時機(jī)推薦學(xué)生的突出成果。③小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個句子基本意思是相同的，但每組里的第二個句子表達(dá)的語文更重一些，我們平時閱讀文章與說話時，要注意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用。這是本次口語交際的重點(diǎn)。（配上動作）擴(kuò)展活動思考：下午的時候，面向太陽，方向該怎么說呢？齊背兒歌。學(xué)會新的筆畫和偏旁。】（三）讀讀畫畫 師：(點(diǎn)擊課件，出示圓環(huán)圖。在學(xué)生填字后，可讓學(xué)生說說填寫的過程。另外，本課第一次涉及到量詞的正確使用，并為下一單元的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以，量詞的正確使用是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。第二步：要細(xì)心體會，想想這件事情說明了什么？ 第三步：合理地展開想像。詞語盤點(diǎn)：鞏固詞語，識記詞語。教材分析 重點(diǎn) 能夠合理想象編寫童話。學(xué)情分析：學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，本單元識字量較大，同時要求學(xué)生可以正確的按筆順書寫一些漢字。】學(xué)生在座位上數(shù)、想、填，教師行間巡視，視具體情況予以指導(dǎo)。第3頁（1）借助課件出示一組圖片讓學(xué)生看圖說量詞。（2）你還學(xué)過哪些偏旁的字課后認(rèn)真想一想吧!【設(shè)計(jì)意圖：課后讓學(xué)生多想想學(xué)過的偏旁加深對偏旁的記憶。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。擴(kuò)展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應(yīng)該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設(shè)置情境表演。第二組：“根本”強(qiáng)調(diào)了“如果不是我們”自作聰明，這些海龜是完全不會受到傷害的。②行動，籌備展示活動。三、認(rèn)真思考，組織語言，小組交流 １、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。２、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”： ⑴ 鄭國人買了什么？“櫝”指什么？ ⑵ “珠”指什么？還給誰了？ ３、全班朗讀。突破重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解童話故事的特點(diǎn)。教師適時歸納板書（體裁特點(diǎn) 故事內(nèi)容 有益啟示）。，借助拼音讀準(zhǔn)部分漢字的讀音。（2）學(xué)生繼續(xù)觀察比較；教師適時提醒學(xué)生注意從三組漢字所表示的意思進(jìn)行思考，同時聯(lián)系生活認(rèn)知體會字義特點(diǎn)。：孩子們，老師有三句關(guān)于“講道理”的名言警句，請你們認(rèn)真讀一讀，看看每句話都講了什么意思。，邊讀邊體會三句話對人需要“講道理”的勸誡。但是，我們只要反復(fù)地進(jìn)行修改，最終一定會把文章寫得具體、流暢。孩子們，我們在認(rèn)讀理解的時候，千萬不能犯“秀才認(rèn)字認(rèn)半邊”的錯誤喲。誰能具體說說自己最喜歡的童話故事人物呢？生：我最喜歡《一塊奶酪》中的那個螞蟻隊(duì)長，因?yàn)樗龅搅艘粋€隊(duì)長的樣子，面對那樣美味的奶酪都做到不違背禁令，真是一個令人敬佩的好隊(duì)長。/ 7學(xué)法：自主練習(xí)法，通過自主觀察、朗讀、感悟漢字的特點(diǎn)以及偏旁對于字義的重要意義，初步習(xí)得將句子表述得更加生動、具體的方法，并在自主練習(xí)的過程中有效實(shí)現(xiàn)認(rèn)知鞏固；誦讀積累法，在大致感知名言警句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上進(jìn)行感情誦讀練習(xí)，既培養(yǎng)良好語感，又受到良好情感態(tài)度價(jià)值觀的熏陶。４、游戲：老師說一個表示肯定的句子，讓學(xué)生說一各級意思一樣的反問句。第二課時習(xí)作一、結(jié)合口語交際，引入習(xí)作師：在進(jìn)行口語交際時，我們都做了自我介紹。２、能抓住自己特點(diǎn)，寫寫自己。②自主說，聯(lián)系生活實(shí)際說說自己理解的氣象諺語，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。】1總結(jié)：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當(dāng)我們遇到有損于公共利益的事情的時候要及時大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個人多關(guān)心身邊的小事，做合格的小公民!板書設(shè)計(jì)：語文園地三讀讀背背口語交際作業(yè)設(shè)計(jì)：回家辨認(rèn)方向?？催@兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？指導(dǎo)學(xué)生簡單地說出圖意。課時教學(xué)內(nèi)容：《語文園地三》 課時教學(xué)目標(biāo)：讀背兒歌口語交際第5頁 學(xué)情分析：學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況較好，本單元識字量較大，同時要求學(xué)生可以正確的按筆順書寫一些漢字。啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真觀察，說出圓形中間有三朵花，每朵花的顏色都不同，有紅、藍(lán)、綠三種顏色，更重要的是，這三朵花中還藏有三個偏旁 師：再認(rèn)真看圖，看哪個小朋友聰明，能找到涂字的方法。）學(xué)生用剛才自己總結(jié)出的方法自己練習(xí)完成，師注意指導(dǎo)。知道說第1頁不同的事物要用不同的量詞，并通過讀有關(guān)詞組，幫助學(xué)生鞏固生字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習(xí)慣。合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動具體。難點(diǎn) 訓(xùn)練語言表達(dá)能力。教具 多媒體一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（五分鐘）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完了第三單元的四篇童話，現(xiàn)在回顧一下，這四篇童話都講了什么內(nèi)容，請用自己的話來說一說。全體學(xué)生配樂朗誦詩歌。三、看圖編童話學(xué)生自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)學(xué)生有序地緊接前個同學(xué)的發(fā)言繼續(xù)下去。利用插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口頭表達(dá)能力。)生:開火車分別識字、組詞、讀貼師：怎樣插呢？也就是這些花朵分別應(yīng)該被插到哪個花瓶里去呢？示范一個插法，數(shù)筆畫，數(shù)出來一個往對應(yīng)的花瓶里填一個。師：（在六個量詞上標(biāo)上記號）小朋友自己再讀讀，看有沒有新發(fā)現(xiàn)。教師學(xué)生視涂的情況做好指導(dǎo)和總結(jié)。教具準(zhǔn)備：相關(guān)課件。)表演：自由選擇合作伙伴練習(xí)表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件 教學(xué)課時：1（通過比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確性，進(jìn)一步體會句子在表情達(dá)意上的不同；積累諺語，拓展知識；展示學(xué)習(xí)成果，提升成就感）一、我的發(fā)現(xiàn)①讀一讀，自己悟一悟。（可結(jié)合“口語交際、習(xí)作”進(jìn)行）d.“大自然的啟示圖片展”。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？二、讀提示，明白交際要求１、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說自己奇特的想法等。４、交換修改，（錯字和標(biāo)點(diǎn)