蘇教版六年級語文——白鷺第二課時教學(xué)設(shè)計1(專業(yè)版)
【正文】 你能把這種樂趣讀出來嗎 （4）欣賞了這三幅白鷺圖后，你們內(nèi)心有什么樣的感覺（寧靜、優(yōu)美）想對白鷺說什么 板書：韻味無窮 提議大家將這三幅圖連起來讀一讀，好嗎 ?。?）看，老師這兒還有一首寫白鷺的詩，誰來讀一讀 媒體映示： 白鷺 尋?！ ¤T就了不尋常的美 像畫一樣悠然 如歌一樣優(yōu)美 似詩一樣精巧 從遙遠(yuǎn)的時光里 翩翩而來 你感受到了什么（白鷺很美，似精靈） 其實(shí)，白鷺的韻味還不止這些，請欣賞白鷺帶來的優(yōu)美畫卷?。襟w映示白鷺各種形態(tài)的圖畫） 愿意拿起筆，也寫一兩句詩來贊美白鷺嗎 學(xué)生寫詩，交流，老師點(diǎn)評。一?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時 教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容簡述： 指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文的每一句話；理清文章脈落；學(xué)習(xí)課文第一至五自然段，領(lǐng)悟白鷺的形體美。第六至九自然段寫白鷺在覓食、棲息、飛行時充滿韻味，以人們以美的享受?！ ≡O(shè)計理念： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。一。一?！ ∶襟w映示： 白 鷺 白鷺是一首精巧的詩 素雅 和諧 清水田里 靜靜釣魚 小
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