【正文】 早在 1994 年就已經(jīng)有一個通用的多點(diǎn)發(fā)送機(jī)制作為 Inter 標(biāo)準(zhǔn)推廣，它的思想是要定義一個多點(diǎn)發(fā)送路由協(xié)議，獨(dú)立于基本協(xié)議，該標(biāo)準(zhǔn)稱為協(xié)議獨(dú)立多點(diǎn)發(fā)送（ PIM）”。 依據(jù)以上定義，客戶端與服務(wù)端的交互過程定義如下： （ 1）服務(wù)器端在 DefaultPort 開始監(jiān)聽； （ 2）客戶端向服務(wù)器端發(fā)送請求，并搭建客戶端線程 ClientThread；客戶端線程發(fā)送“ AskForFilesName”請求；服務(wù)器端收到來自客戶端的請求，搭建服務(wù)器端線程武漢工程大學(xué) 畢業(yè)論文 28 ServerThread；服務(wù)器端線程收到請求，發(fā)送“ Return1” +數(shù)據(jù)塊名 1+“ |” +?? +數(shù)據(jù)塊 n； （ 3）客戶端線程 收到回應(yīng)，發(fā)送“ AskForFileLength”請求。,//請求數(shù)據(jù)塊名 39。 以下是常用的兩種較為有效的解決辦法： （ 1）客戶端可以在服務(wù)端傳輸數(shù)據(jù)之前就被告訴所傳數(shù)據(jù)塊的大小。另外，必須事先協(xié)定好通過 Socket 來傳遞信息時所使用的語言，即通訊雙方必須遵循一定的協(xié)議。但是它有一個很大的缺點(diǎn)就是它是單方向通信的。 圖像壓縮算法的實(shí)現(xiàn) 根據(jù)流式的數(shù)據(jù)傳輸原理，我們對視頻壓縮的算法進(jìn)行見附錄。通過對流媒體技術(shù)進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)，從中受到很大的啟發(fā)，為 了區(qū)別于以往的同類產(chǎn)品，對該系統(tǒng)中使用的圖像壓縮算法進(jìn)行了優(yōu)化和設(shè)計。 （ 3）遠(yuǎn)程命令 打開學(xué)生機(jī)上已安裝 的應(yīng)用程序。該模塊的實(shí)現(xiàn)采用 C/S（ Client/Server）模式。 為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)系統(tǒng)必須好學(xué)好用，因此，界面設(shè)計需要滿足以下幾個原則： （ 1）界面美觀、布局合理； （ 2）提示內(nèi)容清晰及時，教學(xué)內(nèi)容明確； （ 3）按鈕合理生動，能夠體現(xiàn)所見即所得； （ 4）設(shè)計風(fēng)格整齊劃一 。也就是說，用戶的任何動作都可以時刻影響著其他用戶的接口，反過來 ，一個接口也可以反映多個用戶的活動。 公共對話板 公共對話板在一定程度上可以代替語音通話的作用，是用在學(xué)生和教師、學(xué)生和生之間的討論中。基于 Inter 連接的廣域網(wǎng)所形成的新型教學(xué)方式，利用了 Inter 上無限豐富的信息資源，突破了局域網(wǎng)多媒體教學(xué)在資源、距離、規(guī)模上的限制，將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推向全球。包括利用各種學(xué)習(xí)資源、強(qiáng)調(diào)個別化學(xué)習(xí)和運(yùn)用系統(tǒng)的方法。它不需要特定的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器來運(yùn)行有關(guān)的軟件。 屏幕監(jiān)視 可以實(shí)時（循環(huán)）監(jiān)視一個或多個學(xué)生的電腦屏幕畫面，教師可以不離開座位就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)對整個網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生機(jī)的監(jiān)控與管理。純軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室具有如下的顯著優(yōu)勢： （ 1）性能價格比較高、投資成本低； （ 2）安裝維護(hù)簡單，易升級； （ 3）用戶可以接觸而且學(xué)習(xí)到最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室簡介 多媒體 (Multimedia)有廣義和狹義之分。采用多媒體，把一些抽象、微觀、復(fù)雜的動態(tài)變化過程真實(shí)化、形象化，化抽象為直觀，化難為易，突出重點(diǎn)。在這樣的多媒體教學(xué)活動中，學(xué)生可以非常直觀地了解整個教學(xué)內(nèi)容，并對其有深刻的印象和理解，這樣使得教師的教學(xué)效果能夠事半功倍。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的研究背景及意義 多媒體教學(xué)應(yīng)用在教學(xué)中，可將教師承擔(dān)的部分教學(xué)任務(wù)，轉(zhuǎn)由圖文聲像并茂的多媒體教學(xué)軟件承擔(dān)。武漢工程大學(xué) 畢業(yè)論文 畢業(yè)論文 題 目：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的解決方案與軟 件設(shè)計 姓 名： 學(xué) 號： 指導(dǎo)教師 (職稱 )： 專 業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 班 級： 所 在 學(xué) 院：計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 20xx 年 6 月 武漢工程大學(xué) 畢業(yè)論文 I 目 錄 目 錄 ..................................................................... I 摘 要 .................................................................... II Abstract ................................................................ III 第一章 計算機(jī)輔助教學(xué) .....................................錯誤 !未定義書簽。這能增加課堂信息量，為學(xué)生營造豐富多彩的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而提高學(xué)習(xí)效率。同時，為了豐富和發(fā)展教學(xué)內(nèi)容，教師還可以自己動手設(shè)計制作相關(guān)科目的多媒體課件，對自己的教學(xué)能夠做到收放自如。 ② 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于增大課堂容量，提高課堂效率。從廣義上說，兩種以上的多媒體組合都可以稱為多媒體；從狹義上說，多媒體是指以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的，文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體的綜合。 因此，以網(wǎng)絡(luò)設(shè)計為基礎(chǔ)的純軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室表示了多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的發(fā)展方向。 遙控輔導(dǎo) 教師可以直接遙控和操作任何一臺學(xué)生的計算機(jī)，與被遙控學(xué)生進(jìn)行雙向交流，對學(xué)生進(jìn)行“手把手”式的交互式輔導(dǎo)教學(xué)。因此可以采用諸如 Netware、 Linux 或者是 Windows 系列的對等網(wǎng)來規(guī)劃和構(gòu)架網(wǎng)絡(luò)，以此來實(shí)現(xiàn)文件 /目錄的管理任務(wù)。任何領(lǐng)域都是利用各種 資源來工作的，教育技術(shù)所涉及的方面是能被用來促進(jìn)學(xué)習(xí)的資源。特別是當(dāng)前 Inter 網(wǎng)已連接到世界各地，基于 Inter 網(wǎng)的新型教學(xué)將突破局域網(wǎng)多媒體教學(xué)在資源、距離上的限制，將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)推向全球。就數(shù)據(jù)與消息的交互而言，公共對話板具有幾 個特別之處：前后數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性、公共對話板創(chuàng)建的隨機(jī)性、對話關(guān)系的對等性等。 語音、視頻的實(shí)時交互 就軟件層次上看，語音交互的實(shí)現(xiàn)不外乎三個部分：語音的采集、語音數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上的傳輸及接收方的語音處理。 整體分析 在努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求的同時，還要緊跟時代的步伐，這就使得多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)必須具備下面兩大基本功能： 輔 助功能： （ 1）系統(tǒng)幫助：該系統(tǒng)功能對整個系統(tǒng)都有非常重要的意義，它在輔助功能模塊中是必不可少的組成部分。通常，學(xué)生機(jī)作為 Client（客戶端），而教師機(jī)作為 Server（服務(wù)端）。 系統(tǒng)管理模塊 系統(tǒng)管理模塊主要是使作為服務(wù)端的教師機(jī)對各個客戶端（學(xué)生機(jī)）進(jìn)行宏觀管理和系統(tǒng)維護(hù)。 流媒體 [15]技術(shù)原理簡介 所謂流媒體指的就是在 Inter 上播放的媒體格式以流式方式進(jìn)行傳輸。 運(yùn)用 MailSlots 構(gòu)造數(shù)據(jù)廣播函 數(shù)據(jù)廣播在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)中是十分重要的工作模塊，因此，最主要的工作就是數(shù)據(jù)傳輸工作如何更好地實(shí)現(xiàn)。因此，為了彌補(bǔ) MailSlots 的這種缺點(diǎn)，由 Socket 所構(gòu)造的能在服務(wù)端和數(shù)據(jù)端進(jìn)行數(shù)據(jù)的對等傳輸是個不錯的選擇。 目前， Finger、 HTTP、 Time、 FTP 等之類的常用通訊協(xié)議都是在底層連接 Socket至上實(shí)現(xiàn)的，如圖 所示： 服務(wù)類型 端口值 HTTP 80 FTP 21 SMTP 25 Tel 23 Time 37 IPX 213 武漢工程大學(xué) 畢業(yè)論文 23 圖 通訊協(xié)議層圖 可以說，在 Windows 操作系統(tǒng)中，為了實(shí)現(xiàn)底層連接而制定的一系列 Socket 規(guī)則實(shí)現(xiàn)之后 ,就是一系列 API（ Application Programming Interface）或者 DLL（ Dynamic Link Library）函數(shù)庫。這樣，數(shù)據(jù)的大小就在客戶端每接收一個子數(shù)據(jù)塊是進(jìn)行累加，當(dāng)數(shù)據(jù)塊大小累加到和預(yù)先知道的一致時，就會知道這個數(shù)據(jù)塊已經(jīng)傳輸完 畢。AskForFilesLength39。服務(wù)器端收到請求，發(fā)送“ Return2” +數(shù)據(jù)塊長度 1+“，” +?? +數(shù)據(jù)塊 n。 PIM 是為分散在廣域網(wǎng)或者局域網(wǎng)上的組成員而設(shè)計的。 “ IP 多點(diǎn)發(fā)送是 IP 的擴(kuò)充，用于支持多點(diǎn)發(fā)送的那部分機(jī)制在 Inter 組管理協(xié)議（ IGMP）中定義，它涉及端系統(tǒng)加入和退出組的機(jī)制，在組成員非正式地構(gòu)成本地多點(diǎn)發(fā)送系統(tǒng)。,39。AskForFilesName39。如果客戶端無法及時知道數(shù)據(jù)傳輸?shù)拇笮。蜁霈F(xiàn)“死等”現(xiàn)象，也就是當(dāng)數(shù)據(jù)傳輸在客戶端無法及時結(jié)束時，客戶端就會陷入無限等待中。 服務(wù)器與客戶機(jī)之間進(jìn)行的通訊是根據(jù)寫入和讀取底層連接 Socket 的字節(jié)流來實(shí)現(xiàn)的。 用 Socket 構(gòu)造客戶端與服務(wù)端的數(shù)據(jù)傳輸方式 MailSlots 能在網(wǎng)絡(luò)上很好地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳輸，有很多優(yōu)點(diǎn)。 其具體的實(shí)現(xiàn)流格式數(shù)據(jù)傳輸?shù)脑砣鐖D 所示： 圖 流格式數(shù)據(jù)傳輸原理圖 因此，我們在設(shè)計多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)的時候，亦可以采用 HTTP/TCP 來傳輸控制信息，用 RTP/UDP 來傳輸實(shí)時聲音數(shù)據(jù)，而為了順利實(shí)現(xiàn)視頻（圖像）數(shù)據(jù)的傳輸，則同樣要自己構(gòu)造類似于“流媒體”數(shù)據(jù)傳輸?shù)膮f(xié)議。所以，圖像的壓縮算法就顯得尤為重要。 （ 2）學(xué)生示范 讓某位學(xué)生來示范操作，教師選擇的一位學(xué)生圖標(biāo)對應(yīng)的學(xué)生屏幕就會充當(dāng)“教師機(jī)”角色，教師可以通過相應(yīng)的功能鍵取消示范教學(xué)。 輔助功能 模塊結(jié)構(gòu)圖 武漢工程大學(xué) 畢業(yè)論文 15 教學(xué)功能模塊分析 [14] 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能模塊是系統(tǒng)的核心。在人機(jī)教學(xué)環(huán)境下所設(shè)計研究的教學(xué)軟件，這 種注意的指向性應(yīng)該被好好地考慮，這樣多媒體技術(shù)就可以被教師方便合理地組合成多媒體信息，從而突出屏幕重點(diǎn)，以此來吸引學(xué)生的注意，給學(xué)生們提供長久學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。這個時候，用戶可以很方便地加入群進(jìn)行群聊，還可以自由地選擇退出，從而終止交互活動。又因?yàn)橐话阍跀?shù)據(jù)量中需要交互的數(shù)據(jù)或消息所占的比例都不大，所以采用等待的方式在數(shù)據(jù)發(fā)送上可以非常有效地節(jié)省系統(tǒng)的資源。 目前不少學(xué)校都在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，然而不論是校園網(wǎng)、多媒體教室局域網(wǎng)，還是單個的多媒體計算機(jī)，其信息資源都是非常有限的。 教育技術(shù)是利用科學(xué)的學(xué)習(xí)理論對學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實(shí)踐。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)對于網(wǎng)絡(luò)軟件方面也沒有特殊的要求。 網(wǎng)絡(luò)影院 可以將 VCD/MPEG/MP3/AVI/WAV/MOV 等音頻 /視頻流節(jié)目播放到全體或指定的學(xué)生電腦上，這些學(xué)生都能接收到圖像和聲音信息。 純軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 純軟件多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，說的是以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)位基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)音視頻傳輸 的網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)軟件，所有的 音 /視 頻信號都是以數(shù)字方式進(jìn)行傳輸。這種開放式教學(xué)可以讓學(xué)生們主動地獲得更加廣泛的信息，根據(jù)個人習(xí)慣方式對學(xué)習(xí)進(jìn)行探究，更有助于教學(xué)效果。 ①多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、化抽象為直觀。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室在其他學(xué)科的教學(xué) 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室不僅可以在計算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用，還可以通過在系統(tǒng)中安裝其他學(xué)科的 軟件從而對其他學(xué)科進(jìn)行輔助教學(xué)。它已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到教育、軍事、政治、經(jīng)濟(jì)、科技等重要領(lǐng)域，尤其是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)具有 十分重大的意義。 計算機(jī)輔助教學(xué)概述 ....................................錯誤 !未定義書簽。 [3]根據(jù)弗雷澤所說的 ,學(xué) 習(xí)環(huán)境包括“社會、生理、心理、學(xué)習(xí)和教育背景發(fā)生和影響學(xué)生的成績和態(tài)度。此外，比起運(yùn)用一般的多媒體教學(xué)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢就尤為獨(dú)特和明顯。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教給學(xué)生知識、訓(xùn)練學(xué)生技能，提高學(xué)生能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)情感領(lǐng)域的教育目標(biāo)，全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。 [5]隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 、多媒體技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，基于多媒體網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)在各學(xué)校中蓬勃展開，它的應(yīng)用給課堂教學(xué)帶來了新的觀念、新的方法和新的技術(shù)，改變了以往傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入，為課堂教學(xué)提供了一個信息豐富、交互靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機(jī)多媒體技術(shù)的整合 , 實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)亩嗝襟w化。 黑屏肅靜 鎖定某個或全部學(xué)生機(jī)電腦的鍵盤和鼠標(biāo)，而屏幕顯示黑屏，讓學(xué)生們認(rèn)真聽課。 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件系統(tǒng)支持目前被互聯(lián)網(wǎng)普遍使用的 TCP/IP 等協(xié)議（廣播還支持 IPX 協(xié)議）。在教學(xué)的過程中，應(yīng)該將多媒體網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合教學(xué)設(shè)計方法進(jìn)行有效的利用，將其融合到整個教學(xué)系統(tǒng)以便實(shí)現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化和教學(xué)效果的最優(yōu)化。因此，多媒體網(wǎng)絡(luò)全球化是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的最終趨勢。 前后數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性指的是上下文的意思會因?yàn)槠浯涡虻念嵉苟靵y，但在對話板上的數(shù)據(jù)描述是具有一定的時序性。 在語音交互的全過程，系統(tǒng)都是通過許多獨(dú)立的線程進(jìn)行協(xié)同而完成的。它的作用就是為了使用戶操作方便，給用戶提供十分詳細(xì)的幫助。教師機(jī)為學(xué)生機(jī)提供服務(wù)，并對所有學(xué)生機(jī)進(jìn)行管理。其中包括：網(wǎng)上通知、取消舉手、屏幕監(jiān)控和系統(tǒng)設(shè)置。其中，客戶端播放和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸之間的并行是流媒體技術(shù)的關(guān)鍵。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，為了很好的實(shí)現(xiàn)實(shí)時 數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的廣播，用 Delphi