小學(xué)語文五年級(jí)教案——評(píng)小狐貍賣空氣(專業(yè)版)
【正文】 關(guān)于多媒體的使用 多媒體為教學(xué)所用，為我所用，今天多媒體制作花了很多心思，但是，使用過多！以致產(chǎn)生脫離文本的感覺，用得多不如用得巧。動(dòng)起來，更精彩?！ ∫龑?dǎo)讀書，自讀自悟?！ ∫恢币詾?，語文是讓我們是見證智慧之美，感受愛之語言的精彩畫卷。這一看似簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用?！ ≌Z文教學(xué)藝術(shù)也是一門永遠(yuǎn)遺憾的藝術(shù)。mdash?！ ∫郧笳嬷⑶筮M(jìn)步的心態(tài)評(píng)鄒老師的課，誠惶誠恐，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)?jiān)?，并且指出，希望下次，再有機(jī)會(huì)，聽鄒老師美妙的聲音，看鄒老師親切的笑容，坐上鄒老師和她可愛學(xué)生共同駕駛的語文大觀園的旅行自行車，再次走進(jìn)美妙的語文課堂。第一節(jié)看病，很精彩，但花時(shí)太多，節(jié)省下來的時(shí)間充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，可以從回森林的場(chǎng)面，賣空氣的場(chǎng)面，賣草子的場(chǎng)面，城市的美景，狐貍的心理等方面考慮?！ ≌w性 教學(xué)必須面向全體，今天的課，老師的提問始終面向大家，注意好差結(jié)合，表演時(shí)，暫時(shí)的差生也能在老師的耐心指導(dǎo)下完成表演，這是教師胸中有全體學(xué)生的反映?！ 〗處熢谧x題之后，讓學(xué)生自由的提問，學(xué)生的問題五花八門，很有新意?！ ∴u婷老師的課輕松、活潑，把學(xué)生、把老師帶進(jìn)了一
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