【正文】 培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點?？傊?，本學期我勤奮努力，很好地完成了計劃。（四）狠抓基本功練習我覺得我的理論知識還是欠缺，有時候的教學實踐不能用理論來指導，所以還要向?qū)＜艺埥?、向同行學習，才能夠完成好個人校本研修這項任務。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認可，他所傳授的道理、知識才會被幼兒悉心接受。那么，指導學生學習策略我們應做到：1積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。而實時視頻教學更是使遠在千里的同學都能感受到課堂上課的氛圍。遠程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學校的有效資源，把資源庫中的動畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運用于課堂，有效的彌補了本地教學資源的不足與缺乏。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我對教學設計與課堂教學有了新的認識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學的能力。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學教師個人研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。這段時間的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂?！皩W”從前一直以為就是學生學就可以了，殊不知在教學中，教師的學更重要，只有通過教師不斷學習和反思才會讓學生得學習更加的有效果。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學底蘊的不足，因此，可以說這次網(wǎng)上研修來的很及時，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠。不重復自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新，這樣的教師就不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活。在數(shù)學教學當中的遇到的一些問題，通過本次的學習有了一個全面的認識。一個教師想要成長，首先要擺正心態(tài)，一個學習者的心態(tài)，其次要對自己的教學通過不斷的反思、不斷的總結(jié)、不斷的提高自身的教學方法。我們在教學的困惑中得到指點，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題。課后反思進步的基石，經(jīng)驗積累的過程。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。在課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。4建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。運用好激勵這一教育方式，能激發(fā)幼兒的學習熱情，增強幼兒學習的積極性，主動探求新的知識，大膽地進行創(chuàng)造性思維，頑強地克服各種困難，從而提高學習效率，實現(xiàn)目標。（二）教學反思方面每次聽完同伴的課或者聽專家的課，我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來，從教學手段，教學方法，課堂調(diào)控，師生互動，學生學習效果等方面，作為以后的教學經(jīng)驗的積累。更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學硬幣”一節(jié)時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)學生的興趣，讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。本學期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學困生。在這學期中，我認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學。特總結(jié)如下：一、指導思想：能扎扎實實豐富自己的業(yè)務素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。這正是我們所盼望的。新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流，更新教學觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。模范帶頭，互幫互學。一、方法多樣，學以致用現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺，我積極利用遠程網(wǎng)絡資源，刻苦學習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。一、“學，然后知不足”，研修學習切實提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求。因此對于教學的設計不能只是為了完成任務，要讓自己對于整堂課有個清晰的輪廓，精心的融會貫通在教學當中。每上一堂好課，每一個學生的點滴進步都是老師的最大幸福。心中有大愛，讓老師成為好老師；博愛，讓老師成為名師。專家也向我們提出“就業(yè)須敬業(yè),敬業(yè)有事業(yè)。并感受到學習的機會是那么來之不易，一些專家教師的教學經(jīng)驗供我們借鑒和學習，讓我們年輕的教師少走彎路。四、教師要養(yǎng)成教學反思的好習慣在教學當中不僅學生需要好習慣，同樣教師也是需要的，教師的教學反思非常重要，對于提升一個教師的整體素質(zhì)、教