【正文】 每天的家庭作業(yè)我都會認真檢查，并在日記本上留下記錄，第二天上課時表揚和批評，哪個家長認真，那些家長應(yīng)付，我心中有數(shù)。我想借今天的家長會，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培養(yǎng)成了。期中考試是大家比較關(guān)注的事情，現(xiàn)在我就這次考試向大家做個匯報。孩子回家可問她今天上課回答問題積極嗎？得了小星星嗎？老師上課的過程是不斷拋出數(shù)學(xué)問題的過程。作業(yè)訂正不夠方式不對。課堂上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠。首先，我向大家介紹這次數(shù)學(xué)期中考試有關(guān)情況。考試分數(shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標，而不是唯一指標。我在學(xué)校輔導(dǎo)孩子訂正這部分時，并不急著告訴他錯在哪，而是讓他讀兩遍題，自己找出錯在哪。④最后檢查孩子的作業(yè)是否及時按量完成。寫在等于號的后面。本次考試平均分93，總體來說成績還行。如果他還沒找到的話，我會幫他讀兩遍題，在重要詞語上重讀，幫助他理解題意。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點比分數(shù)更重要?？偨Y(jié)這次考試情況，扣分較多的口算題和解決問題部分，就這兩部分我介紹些我的作法，供家長們參考。應(yīng)為有些孩子不知道這是問題要寫在等號的后面。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。當你看到不滿意分數(shù)時，應(yīng)幫助孩子分析原因，看錯在哪里，為什么做錯？是不懂還是粗心？怎樣幫孩子弄懂題意？而不要一味批評指責。這完全是課堂上沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣?；蛑笇?dǎo)或督促他問老師。和反映孩子在家情況，以便針對孩子特點展開教育。但要防止枯燥的題海練習(xí)。比如，扣除一天的零花錢、罰多做幾道題、掃地等等，讓孩子改掉簇新的習(xí)慣。計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令，形式可以隨意，每個學(xué)生都會對口令，而且很感興趣，在練習(xí)時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。元、角、分，方向與位置，長度感知等等也是一樣。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達到：每分鐘正確筆答7道題，這是每個學(xué)生必須達到的最基本要求，比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。三、幫助孩子改正粗心的壞習(xí)慣。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。只有家校結(jié)合才能使孩子不斷進步。家長也能及時了解孩子學(xué)習(xí)情況。有部分同學(xué)從上課到下課很少有注意力集中的時候。在這里我想說的是，分數(shù)固然 是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要指標，但不是唯一。還有可能因牽涉到具體學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法科學(xué)化的問題，那樣做可能效果適得其反。告訴孩子最后的得數(shù)就是要解決的問題。本次試卷考察知識面廣，它不僅考察了我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，部分人民幣的知識，還包括了上學(xué)期所學(xué)的數(shù)圖形，以及加法算式和減法算式這些內(nèi)容，對概念考察較少，對知識理解運用掌握考察較多。請家長要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。問題出在孩子認字少、理解能力弱，導(dǎo)致不理解題目意思。一年級的重點是學(xué)生口算能力的培養(yǎng)，可以說想提高孩子的口算能力，沒有什么捷徑，只有一個字“練”，要通過持之以恒的練習(xí)，提高孩子的計算能力和計算速度。往往把知道的寫在等號的后面。最后、我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。我希望家長在家輔導(dǎo)時，也要讓孩子多讀題目，盡量讓他們自己解決。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。90分以上18人，80一9O分17人，6O一8o分10人，6O以下有5人。人人生龍活虎，個個活潑好動。顯然這塊不夠理想。你對知識的理解也會是很深刻的。在這里，我想說明一下的是，有些家長反映，看不到孩子的錯題，因為作業(yè)、試卷一發(fā)下來，孩子就馬上把錯誤擦了，家長看不到究竟錯在哪里，因為孩子太小，一些糾錯格式只能慢慢學(xué)，現(xiàn)在書上、練習(xí)冊上和試卷上糾錯