血流的管道說課稿(專業(yè)版)
【正文】 板書設(shè)計第二節(jié) 血流的管道——血管一、 探究實驗二、 血管的種類和特點血管動脈靜脈毛細血管管壁厚薄彈性大小血流速度六、課堂效果及反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，學(xué)生理解起來有一定難度。初中生都具有了一定的生活經(jīng)驗，知道血管是運輸血液的管道。血管是對血液知識的延伸，屬于血液循環(huán)系統(tǒng)的重要器官，這節(jié)內(nèi)容為學(xué)習(xí)“心臟和血液循環(huán)”奠定了基礎(chǔ),起著承上啟下的作用。小組活動、合作交流、達成共識根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，先出示了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生先自讀課文，熟悉課文內(nèi)容，然后分小組討論、交流，結(jié)合圖片及導(dǎo)學(xué)案，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使用導(dǎo)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生進行課前預(yù)習(xí)，在課堂中有效指導(dǎo)教師的授課和學(xué)生有效地聽講，充分地體現(xiàn)了新課改的理念。鞏固新知通過完成表格，檢查學(xué)生掌握知識的程度，鞏固新知識并獲得反饋信息，及時矯正遺漏問題。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：動脈、靜脈、毛細血管三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)教學(xué)難點：理解三種血管結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系二、學(xué)情分析 七年級的學(xué)生活
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