血流的管道---血管說課稿(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)法指導(dǎo)上我主要做了以下幾點(diǎn)：1，讓學(xué)生根據(jù)生物器官的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行猜想或聯(lián)想，由功能聯(lián)想結(jié)構(gòu)，有結(jié)構(gòu)聯(lián)想功能，例如，根據(jù)三種血管管壁的薄厚猜測他們血流的速度，靜脈血管內(nèi)為什么有靜脈瓣。 二，學(xué)生分析：這部分與個人的健康緊密相連，學(xué)生好奇心強(qiáng)， 學(xué)習(xí)積極性高，如果教師能因勢引導(dǎo)，肯定能事半功倍。然后介紹三種血管的定義。其次是在課堂對學(xué)生關(guān)注不夠，未能全面的了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果。學(xué)生自己總結(jié)三種出血是的情況和應(yīng)對措施再次回答扎針的時候為什么要在手背上扎?！堆鞯墓艿馈堋氛f課稿
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