【正文】 學生的勁頭也都能保持住。今后將繼續(xù)推動教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，促進信息技術與教育教學的融合。登錄后，就可以按照需要添加先前準備好的課程素材了，如課程簡介、課程計劃、課程講義、練習、作業(yè)等。三、提高應用水平，推進信息技術與教學融合我們堅持以平臺為依托，以培訓為先導，使老師們對各種應用平臺由了解到熟悉，由熟悉到應用，不斷的提高信息技術在日常教學中的應用水平。并且做好網(wǎng)絡的規(guī)劃，我校根據(jù)學校的情況將網(wǎng)絡劃分為三大部分，教學區(qū)、辦公區(qū)、微機教室。第四篇：教育信息化典型案例加強信息化建設，推進信息技術與教學融合教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進教育信息化。教訓和建議：加強通風管理。初中道德與法治課教學應該是一種喚醒和點燃。生2：牛鎮(zhèn)長未進行調(diào)查，只聽取群眾的片面之詞就查封了廠，不僅影響了廠的收益，而且有可能會讓人們懷疑牛鎮(zhèn)長是不是故意打壓廠，也會影響政府的形象。生2：積極為民主持正義。久而久之，該生從自封的藩籬中走了出來。當我與兩位老人熟悉后，通過談心的方式，含蓄告訴他們，在家庭中應多與孩子交流，一方面了解孩子的思想情感動態(tài)，另一方面也把自己正確的人生態(tài)度和生活經(jīng)驗“傳授”給孩子。學習成績：基礎較差。更為重要的是：平時對他進行學法指導。三、增強人際交往意識，破取自我封閉藩籬。過程法治是社會主義核心價值觀之一。開展討論，進行價值判斷此時，學生充滿了探究的欲望，我繼續(xù)追問：“你覺得牛鎮(zhèn)長冤嗎？”隨機提問中，多數(shù)學生表示“冤枉，因為鎮(zhèn)長是出于保護環(huán)境和老百姓健康的目的”，但也有一個學生提出質(zhì)疑：“村民只是懷疑可能會造成呼吸道疾病、加重霧霾，并沒有實證”。”通過作業(yè)，我指導學生以公民的身份參與社會法治實踐，真正做到尊法、學法、守法、用法，自覺參加社會主義法治國家建設。事故的直接原因認定，該礦南四盤區(qū)12403工作面1聯(lián)絡巷處于微風或者無風狀態(tài)，造成瓦斯局部積聚達到爆炸濃度。嚴把電氣設備下井關。學校建立了數(shù)字化錄播教室，實現(xiàn)課堂全過程、全場景的無人值守自動錄制，以及視頻的編輯分享。我們利用“策略管理”中的“數(shù)據(jù)通道”功能可以限制預留或者保證某些對象的可用帶寬。課廊的設計最初的目標就是建立一個合作性學習系統(tǒng)，所以它安排了學習小組、班級、協(xié)作資源（wiki）等內(nèi)容，為合作性學習奠定了非常堅實的基礎。將其教學經(jīng)驗、管理經(jīng)驗、教案、學案、課件、檢測題、課堂視頻等優(yōu)質(zhì)教學資源上傳至個人空間與廣大師生分享。我的辦法是把他們按照座位分成四組，在每堂課上我會根據(jù)孩子們的課堂紀律表現(xiàn)和上課回答問題的積極性給他們打分，最后每堂課結(jié)束的時候哪個小組分數(shù)最高，這組每個小朋友的作業(yè)本上都會有相應的獎勵。只有自己用心去探索適合自己和學生的教學方法，才能使教學達到目的，更好的完成教學目標。開始的時候他們都還挺感興趣的，但是聽著聽著就有開始交頭接耳，甚至亂跑的。利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢和便利，展示優(yōu)秀教師風采。Claroline是“Class Room Online”的縮寫，它是一個開源的Web課程管理系統(tǒng)，由比利時魯文大學開發(fā)，它有八年多發(fā)展史，并獲得多個獎項。比如上班時間禁止網(wǎng)絡購物、禁止網(wǎng)絡游戲、對于學生微機課限制網(wǎng)絡聊天等等。在教學應用方面學校以信息化校園建設為基礎，強化信息技術與教育教學深度融合的教育信息化核心理念，重點落實“三通兩平臺”建設，推進信息技術與學科整合。淘汰存在安全隱患的電氣設備及材料。爆炸前，瓦斯監(jiān)控數(shù)據(jù)一切正常毫無征兆，在最高檢查人員追問“監(jiān)控系統(tǒng)”為何沒有報警時，相關負責人回答“不知道原因”?；貧w生活，拓展價值實踐教育不僅在課堂上，更應在社會生活中。隨后我呈現(xiàn)了法院審判的結(jié)果：牛鎮(zhèn)長敗訴?。▽W生表現(xiàn)出很震驚、很意外的神態(tài)。作為一名道德與法治學科的教師，我深知這門課程不僅擔負著傳授知識、發(fā)展能力的任務，而且承載著學生德育內(nèi)化的重任。另外，我還定期與該生在外打工的父母聯(lián)系，告訴他們孩子學習和生活情況，并要求他們每一個星期與孩子通一次電話，鼓勵他積極向上。首先，引導學生認識時代發(fā)展對每個人的要求，當今社會已進入知識經(jīng)濟時代，每個人只有掌握一定的文化知識，才能立足社會，才能報效社會，回報家庭，才能實現(xiàn)個人的價值。但該生也有許多優(yōu)點：重諾言，守信用，勞動較積極，衛(wèi)生觀念較強。在班級中，我積極鼓勵他參加班級各項活動。在與別人的合作中提高了該生的學習成績。我在這樣的基礎上繼續(xù)呈現(xiàn)事件的發(fā)展?！_認選擇，樹立法治信仰為了引導學生更好地理解“法治”與“人治”的區(qū)別，設置了兩個形象——縣環(huán)保局和牛鎮(zhèn)長。其三，有