五年級美術(shù)上冊船教案蘇少版(專業(yè)版)
【正文】 三、山水畫的構(gòu)成元素。油畫《帆船》。放映一些不同種類的船舶圖片，讓學(xué)生按照他們的先后出現(xiàn)的順序，給他們排排隊，哪種先出現(xiàn)，哪種隨后出現(xiàn)。：巡視顧及全班學(xué)生，照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要時可以動手輔助完成。啟發(fā)學(xué)生運用多種材料做船，初步掌握手捏、切割、按壓、粘連、刻挖等技能技巧，使學(xué)生對船的整體及細(xì)部的塑造方法有所掌握，能夠根據(jù)小組同伴的討論結(jié)果合作或者獨立設(shè)計一款造型奇特的船。人們丟一根樹枝到河里，樹枝飄著。別看它小，至少可以裝載幾百、幾千只螞蟻。教學(xué)難點：探究過程中立意和構(gòu)思，生動畫出船的狀態(tài)。教學(xué)重點：抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。再畫出海水，小魚，和藍(lán)天。小試牛刀：分組選擇一種方法進(jìn)行練習(xí)，做出船的基本外形。教學(xué)重點、難點：，體會舟船所承載的深厚文化底蘊。（比如帆船，他的上層建筑就是帆，如果畫一搜漁船、烏篷船，它的上層建筑就是小蓬子。教學(xué)難點：畫樹的筆墨、造型。操作目標(biāo)：練習(xí)點葉樹的簡單畫法。）（很多輪船在海上形式的過程時間比較長，會出現(xiàn)很多能源或者物資的缺乏，專門負(fù)責(zé)補給的。、有個性的舟船形象。師：你們觀察得很仔細(xì)，有的采用了“手捏成型法”；有的采用了“泥片成型法”；有的采用了“泥條成型法”；有的采用了“綜合成型法”。先用梯形畫出船的底部，再用長方形疊加船身，可以在船身上加面小紅旗，表示這艘船是哪個國家的。能抓住船的結(jié)構(gòu)特點，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。、表現(xiàn)等活動，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會中的作用。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船、快艇等。人們把一大段木頭推到河里去，木頭浮在水面上，人趴到木頭上，木頭還是浮在水面上；人用手腳劃動劃動，木頭就前進(jìn)了。教學(xué)重點、難點：重點：理解船的基本構(gòu)造，設(shè)計出自己喜愛的個性張揚、特點突出的有趣的立體船。，回味自己或與同學(xué)合作的收獲與快樂。接下來，在三千多年以前，人們發(fā)現(xiàn)可以用木板制作更加安全的船，出現(xiàn)了木板船。七、作業(yè)畫一艘喜歡的船，也可以發(fā)揮想象，設(shè)計一艘新穎的船，可以適當(dāng)添加設(shè)備和裝飾，也可以用線描的方法表現(xiàn)，也可以涂上有美感的色彩。）四、傳統(tǒng)學(xué)習(xí)山水畫的方法。，簡介山水畫表現(xiàn)形式（青綠、淺絳、立軸、長卷、簡與繁扇面等）。五、裝飾除了工業(yè)的、有重要功能的這些船只以外，還有一些船在裝飾和造型上有別致的設(shè)計，比如龍舟、毛利舟、少數(shù)民族的船只、畫舫...六、欣賞欣賞東晉顧愷之《古代樓船》造型別致、雙層的樓船，北宋的《清明上河圖》船只的細(xì)節(jié)。長什么樣的呢？有沒有同學(xué)知
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