【正文】 觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。認(rèn)識(shí)蜜蜂在傳播花粉中的重要作用，了解蜜蜂與花的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：持之以恒種植與管理。會(huì)解剖種子，會(huì)用放大鏡觀察種子。空氣和我們的生活嘉善縣下甸廟小學(xué)陸根生一、教學(xué)目標(biāo)⒈引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際感受，體驗(yàn)空氣對(duì)于生命的重要性。得出結(jié)論。（）壓縮空氣越多，彈性可能會(huì)越大。學(xué)生填表，綜合經(jīng)驗(yàn)，整理資料。．稱稱空氣透明玻璃瓶、天平、氣球、線、小木棒⒈稱空氣。那空氣占據(jù)的地方還能不能再進(jìn)去一些空氣呢？學(xué)生思考。還有什么地方空氣占據(jù)空間？在哪里還能找到空氣？學(xué)生實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在就把自己的發(fā)現(xiàn)和大家一起交流交流。變成蛹之后的蠶寶寶還會(huì)變模樣么？蠶繭發(fā)生了什么變化？蠶繭里現(xiàn)在還有什么？蛹到哪里去了？指導(dǎo)觀察展示部分學(xué)生的作品想一想：蠶蛾的身體各部分是從蛹的的哪些部分發(fā)育而成的引導(dǎo)學(xué)生從卵的數(shù)量、顏色上進(jìn)行觀察比較巡回指導(dǎo)引導(dǎo)了解蠶一生所經(jīng)歷的變態(tài)是不是所有的動(dòng)物都與蠶、蝴蝶、青蛙相同的經(jīng)歷呢？請(qǐng)同學(xué)們利用課外的時(shí)間選擇一種動(dòng)物進(jìn)行研究，并做好觀察記錄翻閱活動(dòng)記錄、描述交流活動(dòng)記錄、小組討論描述總結(jié)歸納觀察蠶蛾描述蠶蛾的身體、并畫一只蠶蛾觀察蠶蛾和蛹比較不同找蛹和蛾的相同點(diǎn)結(jié)合課件交流雌蛾產(chǎn)卵的觀察結(jié)果四人小組討論并整理記錄研究蠶的一生經(jīng)歷幾個(gè)階段適當(dāng)注名每個(gè)階段所用的時(shí)間用文字或圖表示交流（展示小組內(nèi)的研究成果、結(jié)合圖表描述蠶一生經(jīng)歷的變化）討論：蝴蝶的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段變化討論：青蛙的一生經(jīng)歷了幾個(gè)階段變化記錄好課外的觀察研究任務(wù)并做好初步的計(jì)劃和觀察方案通過(guò)回憶翻閱活動(dòng)記錄讓學(xué)生能很快進(jìn)入探究活動(dòng)中去通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題通過(guò)畫畫對(duì)蠶蛾的形體特征有個(gè)更深刻的印象結(jié)合圖表能直觀感受到蠶的生命周期及蠶經(jīng)歷的各個(gè)階段的不同形態(tài)變化讓學(xué)生能以養(yǎng)蠶的直接經(jīng)歷為模型去認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的生命周期《三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第四單元》第四篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元第二單元了解空氣干窯鎮(zhèn)中心小學(xué)戴文衛(wèi)教學(xué)目標(biāo)：⒈引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用多種方法感知空氣的存在，了解空氣是一種無(wú)色、無(wú)味、透明的氣體。）．蠶繭有什么作用呢？．請(qǐng)大家選一個(gè)蠶繭試把蠶絲抽下來(lái)。討論并回答（分鐘）．學(xué)生用剪刀剪開蠶繭觀察（分鐘）．學(xué)生回答（分鐘）二、觀察蠶蛹（分鐘）既然蠶寶寶住在自己的房子里變成了蛹。了解蠶繭是蠶一生變化過(guò)程中的必然產(chǎn)物。讓學(xué)生比一經(jīng)這些動(dòng)物母子之間的相似與不同點(diǎn)。學(xué)生觀看。教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路交流各自飼養(yǎng)過(guò)程中的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生觀察記錄蠶寶寶體長(zhǎng)變化統(tǒng)計(jì)圖蠶、桑葉談話：我們的蠶寶寶出生已經(jīng)有兩個(gè)星期了，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)星期中，你們是怎樣照顧它們的？教師對(duì)學(xué)生辛勤的飼養(yǎng)工作進(jìn)行肯定，同時(shí)設(shè)問(wèn)：在這兩個(gè)星期中，你以現(xiàn)蠶寶寶有哪些變化？教師抓住學(xué)生的交流，對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行著重討論？⒈兩個(gè)星期中，⒉你的蠶寶寶長(zhǎng)大了多少。學(xué)生了解老師的建議。從雞蛋等學(xué)生熟識(shí)的生命變化形式來(lái)認(rèn)識(shí)蠶卵可能扮演的生命角色，對(duì)于不熟悉蠶的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是合適的。教學(xué)難點(diǎn)：付出一份愛心，細(xì)心地進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)。學(xué)生猜測(cè)，討論。按討論的方法嘗試測(cè)量沙子的溫度，記錄下來(lái)。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路⒈引入。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。再觀察。大家的觀察結(jié)果是否一樣，有什么不同意見？可以通過(guò)再一次仔細(xì)觀察來(lái)解決你們的不同意見。⒉通過(guò)細(xì)心的觀察和同學(xué)的研討發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的構(gòu)造，嘗試與同學(xué)交流和合作。（或平底燒瓶和小氣球）進(jìn)行空氣的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)。學(xué)生討論、猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。二、實(shí)驗(yàn)觀察水在受熱受冷的體積變化。材料準(zhǔn)備：每組只燒杯（無(wú)條件的可用礦泉水瓶剪成杯子）、水槽、熱水、冷水、小塑料袋（每組兩個(gè)）、皮筋或線繩、天平或自制小秤。⒌教師通過(guò)問(wèn)題的提出，⒍可使學(xué)生容易認(rèn)識(shí)鳳仙花高度變化的特點(diǎn)。⒈學(xué)生在投影儀上進(jìn)行排列。二、估算種子，理解“繁殖”意義長(zhǎng)著果實(shí)的鳳仙花植株⒈輕輕捏一棵已經(jīng)成熟的鳳仙花果實(shí)，⒉有什么現(xiàn)象發(fā)生？⒊大家都來(lái)試一下。⒑學(xué)生動(dòng)手觀察。⒋學(xué)生鼓掌。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鳳仙花花的結(jié)構(gòu)的觀察和認(rèn)識(shí)。⒈對(duì)學(xué)生勞動(dòng)成果的肯定。三、觀察鳳仙花學(xué)生花盆里的花、實(shí)物投影儀、放大鏡⒈你知道鳳仙花是由哪幾部分組成的？⒉現(xiàn)在請(qǐng)大家從花盆里采一朵花，⒊接下去讓我們一起來(lái)研究花的結(jié)構(gòu)好嗎？⒋先說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備⒌怎樣觀察花？⒍我們可以用鑷子細(xì)心地從外到內(nèi)撕下花的各個(gè)部分，⒎粘貼到學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上后，⒏認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。⒈學(xué)生回答。⒉學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。⒈學(xué)生回答。四、課外拓展多媒體課件⒈多媒體出示“閱讀與拓展”資料。知道一些水的熱脹冷縮生活中相關(guān)應(yīng)用。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、交流、小結(jié)⒉說(shuō)說(shuō)看到了什么？說(shuō)明了什么？⒊提供冷水，進(jìn)行水的冷縮實(shí)驗(yàn)⒈每個(gè)組來(lái)一人，領(lǐng)一杯冷水。教學(xué)重點(diǎn)：探究認(rèn)識(shí)空氣和銅等氣體固體的熱脹冷縮現(xiàn)象。發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、材料準(zhǔn)備一杯熱水、一杯冷水、紅色煤油溫度計(jì)、水銀溫度計(jì)、干濕溫度計(jì)、最高最低溫度計(jì)、熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)裝置、溫度計(jì)模型。交流一下：結(jié)果是否一樣？為什么會(huì)不同呢？出示三種從不同角度看溫度計(jì)的圖片讓學(xué)生選擇認(rèn)為正確的一種并說(shuō)說(shuō)理由。學(xué)生試讀。及時(shí)給予必要的材料輔助。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了各種溫度計(jì)，回家后在爸爸媽媽的幫助下嘗試測(cè)量了熱水和冷水的溫度。學(xué)生閱讀并討論注意的地方。嘗試討論分工，學(xué)習(xí)分式合作共同完成一項(xiàng)任務(wù)。（簡(jiǎn)單觀察盒子，猜一猜。學(xué)生小組討論，并交流自己的想法。學(xué)生發(fā)表想法。閱讀統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)蠶的體長(zhǎng)變化情況。讓學(xué)生給自己的蠶寶寶畫一張像。吐絲前的蠶寶寶快要結(jié)繭的蠶寶寶設(shè)問(wèn)：許多同學(xué)都認(rèn)為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會(huì)變成像“蝴蝶”一樣的動(dòng)物嗎？再設(shè)問(wèn)：蠶寶寶什么時(shí)候變成“蝴蝶”一樣的動(dòng)物呢？出示一些蠶，設(shè)問(wèn)：這些蠶什么時(shí)候結(jié)繭呢？你有什么根據(jù)？談話：每對(duì)就快要結(jié)繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進(jìn)行以下幾方面的討論：（）、蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎？（）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的情況。另一個(gè)問(wèn)題是蠶變成蛹以后，還會(huì)不會(huì)變成其他形狀做出猜測(cè)。請(qǐng)大家想一想蠶蛹和寶寶有哪些相同或不同之處。（注意應(yīng)用各種器官）（分鐘）．學(xué)生交流回答（分鐘）．思考回答（分鐘）．生答．學(xué)生討論回答，教師適當(dāng)指導(dǎo)。⒊激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、探究科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)描述，學(xué)生頭腦中的空氣會(huì)由零散的表象向概念化的方向發(fā)展。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。打入一些空氣后還是一瓶，抽出一些空氣后結(jié)果會(huì)怎樣？猜猜看。如果一邊變輕了，秤會(huì)怎么樣？放掉一邊氣球里的空氣再稱，結(jié)果怎樣？輕重怎樣變化了？⒊我們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生猜測(cè)并討論。課后踢踢足球或拍拍籃球，體會(huì)有什么感覺？足球、籃球里的氣少了要怎樣做？還有哪些地方有類似的做法？附：科學(xué)文件夾有一定的形狀能占據(jù)空間有一定的重量能流動(dòng)有一定的體積石頭水空氣被壓縮的空氣惠民鎮(zhèn)中心小學(xué)邊疆教學(xué)目標(biāo)⒈引導(dǎo)學(xué)生感知空氣可以被壓縮，⒉感受壓縮空氣有彈力。⒋學(xué)生匯報(bào)、交流。用猜謎的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)空氣對(duì)生命的意義。3個(gè)分格的小盒子或三只同樣的小器皿。四、深入研究你能在種植油菜的過(guò)程中，同時(shí)，進(jìn)行一些科學(xué)研究嗎？比如用對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究油菜對(duì)光、水、土壤、肥料不同的要求！學(xué)生積極討論；小組討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，匯報(bào)能有自己組的研究課題，會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并能去做。學(xué)生匯報(bào)：沒有想到蜜蜂在花叢中忙忙碌碌會(huì)與它有關(guān)。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。各小組匯報(bào)研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。教學(xué)過(guò)程：一、指導(dǎo)捉螞蟻。（每人一套）學(xué)生：三、教學(xué)過(guò)程（含課后活動(dòng)）教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)評(píng)價(jià)一、談?wù)勎业挠筒苏?qǐng)你根據(jù)你的種植記錄，描述油菜的生長(zhǎng)，到花開過(guò)程 學(xué)生匯報(bào)，并補(bǔ)充發(fā)表自己不同的發(fā)現(xiàn) 匯報(bào)積極，敢于說(shuō)出自己的不同發(fā)現(xiàn)。解剖、觀察大豆的種子，并記錄。參與憋氣比賽（不能超過(guò)一分鐘）學(xué)生發(fā)表意見學(xué)生回答通過(guò)游戲的實(shí)際感受，認(rèn)識(shí)到人的生命離不開空氣。點(diǎn)燃香，觀察煙飄的方向；觀察其他小組的煙飄的方向；畫出教室里空氣流動(dòng)的線路圖；想象空氣在教室里流動(dòng)的情況。玩空氣槍。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)媒體教師行為學(xué)生行為教學(xué)思路（一）感知空氣可以被壓縮，初步感受壓縮空氣有彈力?？茖W(xué)文件夾⒈根據(jù)過(guò)去的認(rèn)識(shí)填寫科學(xué)文件夾。學(xué)生嘗試解釋，不追求完全解決。教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合經(jīng)驗(yàn)去說(shuō)，并引導(dǎo)他們?nèi)ネ葡?。?huì)做一個(gè)魔術(shù)還稱不上魔術(shù)師，大家還能用桌子上這些材料再做一個(gè)魔術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生按教材提供的方法進(jìn)行活動(dòng)。⒉關(guān)于空氣我們已經(jīng)知道了什么？關(guān)于我們還有什么問(wèn)題？⒊今天我們就用觀察和做實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究關(guān)于空氣的一些問(wèn)題。并且能堅(jiān)持不懈地做好觀察、描述和記錄。（分鐘）．學(xué)生思考回答（分鐘）．學(xué)生觀察回答（分鐘）．學(xué)生思考后回答（分鐘）（分鐘）三、觀察蠶繭（分鐘）．剛才我們對(duì)蠶蛹進(jìn)行了較全面的研究，．有了一定的了解。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師行為學(xué)生行為一、導(dǎo)入新課（分鐘）．上節(jié)我們學(xué)習(xí)了“可愛的蠶寶寶”知道蠶前一階段的生長(zhǎng)過(guò)程。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農(nóng)為蠶寶寶上山結(jié)繭作準(zhǔn)備的錄像。小結(jié)與延伸設(shè)問(wèn)：你認(rèn)為我們的蠶寶接下去會(huì)發(fā)生什么變化？你有什么根據(jù)？談話：時(shí)刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來(lái)，及時(shí)與同學(xué)交流，看看他們是否和你一樣細(xì)心。進(jìn)一步回憶蠶的生長(zhǎng)變化情況。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)蠶進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的專項(xiàng)探究活動(dòng)（如：如何吃食物的）。出示老師的建議。學(xué)生交流反饋。《三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第六單元》第三篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第四單元（精選）迎接蠶寶寶的誕生魏塘鎮(zhèn)第三小學(xué)謝小立一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生開展養(yǎng)蠶活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在養(yǎng)蠶過(guò)程中發(fā)現(xiàn)生命的發(fā)展變化，通過(guò)養(yǎng)蠶活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生親近生命，珍愛生命的情感。學(xué)生嘗試測(cè)量。水的溫度會(huì)測(cè)量了。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：測(cè)量水的溫度。學(xué)生選擇，說(shuō)理由。學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。⒍課外延伸。說(shuō)說(shuō)到了什么？說(shuō)明什么？進(jìn)行固體實(shí)驗(yàn)探究、交流、小結(jié)想不想自己也來(lái)試一試？演示自制教具，說(shuō)明要點(diǎn)與酒精燈的用法，分組實(shí)驗(yàn)。上節(jié)課我們用它做了什么實(shí)驗(yàn)？知道了什么？復(fù)習(xí)回顧液體熱脹冷縮的性質(zhì)。這位同⒎學(xué)想了好久才明白?？吹搅耸裁矗坑惺裁聪敕ɑ騿?wèn)題？為什么沒開就溢出來(lái)了？（重在爭(zhēng)論增減和水面、體積等變化）觀察思考討論：水為什么沒開就溢出來(lái)了？提供感知，產(chǎn)生認(rèn)知失衡，激發(fā)思維、爭(zhēng)論?！度昙?jí)下冊(cè)科學(xué)教案第三單元》第二篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第六單元冷水與熱水教學(xué)目標(biāo)：１．經(jīng)歷用觸摸的方法按冷熱程度把水分為燙、熱、溫、涼、冷的過(guò)程，試圖以實(shí)驗(yàn)的方式幫助學(xué)生變換角度、變換方法去研究冷水和熱水有什么不同。⒉學(xué)生學(xué)習(xí)畫折線圖的方法。學(xué)生經(jīng)歷了鳳仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，又通過(guò)自己對(duì)種子的估算，將會(huì)更好的理解植物“繁殖”的意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用觀察鳳仙花的經(jīng)驗(yàn)，觀察周圍的各種植物。⒋學(xué)生解剖花，⒌認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)。⒌現(xiàn)在，⒍我們的鳳仙花還在繼續(xù)長(zhǎng)高嗎？⒎你知道鳳仙花高度增長(zhǎng)緩慢甚至停止增長(zhǎng)，⒏可能與什么因素有關(guān)？討論一下。第一篇：三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第三單元種子變成芽一、教學(xué)目標(biāo)⒈讓學(xué)生了解一些常見種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽⒉培養(yǎng)學(xué)生觀察與記錄的能力⒊培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：種子如何變成芽難點(diǎn)：讓學(xué)生了解種子變成芽的過(guò)程三、教學(xué)準(zhǔn)備：蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子；蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、鳳仙花四種種子的發(fā)芽過(guò)程。因?yàn)槿绻麤]有他們認(rèn)真及時(shí)的觀察、記錄，⒊我們就不⒋會(huì)有那么多的發(fā)現(xiàn)。⒊學(xué)生回答。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用觀察、測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)，整理、分析鳳仙花的生長(zhǎng)情況。⒎學(xué)生匯報(bào)。⒏認(rèn)真觀察折線圖，⒐你有什么發(fā)現(xiàn)？⒑鳳仙花在哪一段時(shí)間里生長(zhǎng)最快？長(zhǎng)出花蕾以后不⒈再長(zhǎng)高同⒉什么有關(guān)？⒈學(xué)生回答。通過(guò)“閱讀與拓展”引導(dǎo)學(xué)生用觀察鳳仙花的方法去研究其它的各種植物。⒈酒精燈加熱試管中的水。趣味問(wèn)答：（有條件可以配圖）⒈由于太忙，⒉老師做好實(shí)驗(yàn)，⒊平底燒瓶放在實(shí)驗(yàn)室講臺(tái)上好幾天沒動(dòng)有位同⒋學(xué)天天來(lái)看發(fā)現(xiàn)細(xì)玻璃管中的紅色水柱早晨下降，⒌中午又上升了，⒍天天如此。出示空平底燒瓶等。你能證明嗎？用線脹儀演示，銅球會(huì)