【正文】 4．完善職稱評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師積極參與教學(xué)教研。5．學(xué)術(shù)造假團(tuán)伙猖獗，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。不過，他又繼續(xù)發(fā)問：“張悟本出事了，每個(gè)人都恨不得踏上一腳，但他走紅時(shí)，那些高貴的腳在哪里呢？”如果專家和有關(guān)部門能更早更及時(shí)地戳穿張悟本“假神醫(yī)真騙子”的嘴臉，那么受蒙騙的公眾應(yīng)該會(huì)少得多，中國(guó)科普研究所專家H表示：“科學(xué)界若不能及時(shí)有效地發(fā)出自己的聲音，理性引導(dǎo)公眾，一方面很容易造成謠言四布，恐慌蔓延的惡性后果，也會(huì)造成科學(xué)家公信力的喪失。張悟本本為紡織廠下崗職工，由于有人“包裝”、“炒作”，其出版的《把吃出來的病吃回去》銷售火爆，而被稱為“養(yǎng)生食療專家”。目前很多高校的專業(yè)課出勤率很低，而學(xué)生們對(duì)此早已就習(xí)以為常?？纱舜蚊邦^的新型瘦肉精事件背后，竟赫然站著個(gè)浙大教授的身影，這又讓對(duì)科學(xué)懷著無比景仰之情的公眾情何以堪？原來，這些嚴(yán)重?fù)p傷公共利益與公眾生命安全的食品安全事件背后，竟還有所謂專家學(xué)者與之共謀的魅影。今年的全國(guó)政治協(xié)商會(huì)議上，記者聽到委員們最多的發(fā)言就是：目前，科技界浮躁虛假之風(fēng)大肆盛行，學(xué)術(shù)腐敗、泡沫論文、虛假獎(jiǎng)項(xiàng)等現(xiàn)象泛濫，許多科技工作者不能夠腳踏實(shí)地地開展工作，浮躁虛假之風(fēng)已經(jīng)嚴(yán)重地侵蝕了整個(gè)科技界，更成為阻礙科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的最大絆腳石。韓國(guó)最高人民法院判處黃禹錫有期徒刑一年6個(gè)月，緩期2年執(zhí)行。但是，這是不可能的。吸引，源于人們內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇敬與向往。缺乏價(jià)值觀念引導(dǎo)，對(duì)讀書的重視程度不高，缺少主動(dòng)性。(三)在“世界讀書日”到來之際，某部門計(jì)劃在全市范圍內(nèi)開展一次“全民讀書月”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)給定資料，并注意結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為這次活動(dòng)擬一條宣傳語(yǔ)，并撰寫一則宣傳稿。“英美獨(dú)立書店的份額從1974年的84%跌到2010年的l0%左右。一間好的書店，完全可以像知名的博物館、美術(shù)館一樣，讓國(guó)內(nèi)外的游客慕名而來，成為折射出一個(gè)城市文化靈魂的重要場(chǎng)所。在“風(fēng)入松”停業(yè)后，擔(dān)憂書店發(fā)展的愛書人、豆瓣網(wǎng)友“瘦豬”表示：獨(dú)立書店，現(xiàn)在“很不好”。學(xué)有所成，必是讀有所得。然而家長(zhǎng)在圖書的選擇上卻與孩子有較大不同：孩子最喜歡看的圖書類型是“小說”和“人文社科”，而家長(zhǎng)希望孩子看的是“科普”和“勵(lì)志”類的圖書。緊隨其后的是時(shí)下暢銷書，所占比例為24%?！鄙虾ａ槍?duì)99所小學(xué)和26所中學(xué)所進(jìn)行的調(diào)查顯示，小學(xué)生完成作業(yè)后，閱讀課外書的比例不到50%，初中生的這一比例為42%，他們主要閱讀的是作文書、教輔書和課本。在答題紙有效區(qū)域內(nèi)作答。關(guān)注時(shí)政一定要多看帶有分析、觀點(diǎn)的綜合性報(bào)道，一般以四五千字的文章為宜，太少只能看到現(xiàn)象，沒有深度，不能放映全面。而文章則是對(duì)材料的合理升華、提煉、轉(zhuǎn)換、擴(kuò)展，文章是站在主觀的角度駕馭材料，讓材料更好地為我所用。我們要著眼于提升個(gè)人素質(zhì)，強(qiáng)化基層組織，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。凡此種種，都應(yīng)堅(jiān)決糾正。第一篇：2013年江西政法干警申論真題答案解析2013年江西政法干警申論真題答案解析考德上公培公職究研院 張安威 熊艷星一：結(jié)合材料2，材料3，概括我國(guó)糧食面臨的問題，150字以內(nèi)（15分）要求：全面，準(zhǔn)確，有條理二、根據(jù)材料4，分析土地撂荒的原因，200字以內(nèi)（20分）要求：全面，準(zhǔn)確，有條理三、假如你是楊鄉(xiāng)黨書記，向縣政府做報(bào)告，寫匯報(bào)提綱，不要求格式，400字以內(nèi)（25分）要求：全面，準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，身份定位準(zhǔn)確，對(duì)策建議具體四、材料3中“什么時(shí)候，在土地上耕作成了食之無味，棄之可惜的營(yíng)生”自選角度，題目自擬，8001000字（40分）要求：中心明確，思想深刻，內(nèi)容充實(shí)，有說服力，語(yǔ)言流暢 參考申論范文：第二篇：2012年云南省政法干警申論真題 真題解析2012年云南省政法干警申論真題 真題解析一2012年云南省基層政法干警考試公告考試真題 真題解析 在線估分 面試名單下載 復(fù)習(xí)備考資等考試信息資料，云南省政法干警考試真題 真題解析等最新資料詳情點(diǎn)擊： 。我們要緊緊圍繞創(chuàng)新發(fā)展這一主題，著眼于本職工作，著眼于破解難題，著眼于解決民生，既腳踏實(shí)地，又勇于開拓，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為解決突出問題的重要機(jī)遇，作為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，把可以解決、應(yīng)該解決的問題摸清楚，把怎么解決、盡快解決的措施“創(chuàng)”出來。優(yōu)應(yīng)基于“品”，即品行、品德和品質(zhì)。第三個(gè)層次：思想經(jīng)驗(yàn)，我們需要對(duì)社會(huì)問題有思考、有關(guān)懷，自己有一定的思想積累和“知識(shí)經(jīng)驗(yàn)”(大綱中語(yǔ))。關(guān)注時(shí)政一定要學(xué)會(huì)思考。超出答題區(qū)域的作答無效。學(xué)者們還有另一層擔(dān)心。經(jīng)典名著則鮮有人問津，僅為11%。還有一項(xiàng)調(diào)查顯示，近八成父母去書店只給孩子購(gòu)買與學(xué)習(xí)進(jìn)度相關(guān)的教輔書或者作文集。如果不能帶頭讀書學(xué)習(xí)，不能堅(jiān)持學(xué)以致用，不僅一個(gè)地方、單位的學(xué)j風(fēng)氣難以形成，工作也會(huì)因?yàn)樗枷胴毞Χy有起色，甚至個(gè)人也會(huì)由于能力不足遭到淘汰。，一直以來都是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)?！弊鳛橛?guó)Saltaire書店的店主，戴維”中國(guó)圖書商報(bào)某記者提出，國(guó)外獨(dú)立書店同樣面臨縮水的危局。(25分)要求：(1)宣傳語(yǔ)簡(jiǎn)短、有力，以l0字內(nèi)為宜。生活節(jié)奏快，忙于工作及應(yīng)酬，時(shí)間不足。讀f,是獲得知識(shí)最直接、最有效的途徑。書籍之于讀書之人，其意義不僅僅是一種信息的載體，它更是一種紀(jì)念，甚至是一種情感的寄托。王某于上世紀(jì)90年代就獲得了杰出青年基金，被公認(rèn)為是最能不顧其它雜事只管埋頭做科研的人，因?yàn)橐鲆饬x非常重大的課題，到青年基金三年期結(jié)束的時(shí)候，這位年輕的數(shù)學(xué)家沒有發(fā)表一篇論文，他用這三年的全部精力做了一項(xiàng)非常杰出的研究，但當(dāng)杰出青年基金三年期驗(yàn)收的時(shí)候，因?yàn)闆]有論文，很難通過。專家學(xué)者認(rèn)為，近年來出現(xiàn)的學(xué)位論文抄襲事件，共同的原因是在平時(shí)培養(yǎng)中，老師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)很少，在審閱學(xué)生的論文時(shí)，導(dǎo)師放寬要求，甚至有的老師根本就沒認(rèn)真審閱。這些“天才的發(fā)明”讓人叩問，究竟是什么讓學(xué)界人士墮落如斯？浙大教授究竟在這起瘦肉精事件中扮演著怎樣的角色？仔細(xì)分析，不難想象。一位大四學(xué)生說：“我們可不是玩兒，好多人都是參加實(shí)習(xí)或是找工作去了，老師也都是支持的。2010年2月湖南衛(wèi)視《百科全說》為他做了專題節(jié)目后，其知名度更是迅速竄升?！辈牧?：2010年11月25日，中國(guó)科協(xié)召開新聞發(fā)布會(huì)，對(duì) 2011年9月17日公務(wù)員聯(lián)考 《申論》試卷參考答案2011年9月17日公務(wù)員聯(lián)考及政法干警考試申論考試已經(jīng)結(jié)束，除河北、吉林等個(gè)別省市，公務(wù)員和基層政法干警考試使用同一套申論試卷，材料及題目略有變化，具體可參考以下申論題目解析：（一）假定給定資料1～6是你在調(diào)查研究中獲取的信息，請(qǐng)你依據(jù)這些資料歸納出一份匯報(bào)提綱，以供領(lǐng)導(dǎo)參閱。三、相關(guān)建議科研誠(chéng)信的缺失，不止敗壞了學(xué)風(fēng)，而且嚴(yán)重阻礙了科技創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的步伐。5．發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，加大學(xué)術(shù)監(jiān)督，同時(shí)，加強(qiáng)和兄弟院校的合作，相互批評(píng)促進(jìn)。3．倡導(dǎo)科研誠(chéng)信，營(yíng)造學(xué)術(shù)至上的良好氛圍。4．大學(xué)培養(yǎng)體制不完善，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生低要求，缺乏道德引導(dǎo)。浙江的姚某曾經(jīng)是張悟本的粉絲，作為一個(gè)平民，他曾被張悟本的理論深深吸引，他曾試著生吃冬瓜汁，晚上不吃葷，還動(dòng)員別人也跟著做，“我現(xiàn)在為自己的無知愚昧感到慚愧”。2007年1月16日，中國(guó)科協(xié)七屆三次常委會(huì)審議通過《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范（試行）》，2011年1月26日，由我國(guó)熱心科普事業(yè)的兩院院士和科學(xué)專家學(xué)者共同評(píng)出的2010年全國(guó)十大科普事件在京揭曉，“張悟本事件”上榜。某報(bào)曾經(jīng)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開展了一次專門的調(diào)查，在采訪中記者發(fā)現(xiàn)，求職仿佛已經(jīng)成為大學(xué)生的首要任務(wù)，而學(xué)業(yè)似乎淪為副業(yè)。如果說此前的瘦肉精等食品安全事件，抓抓利益熏心的銷售商家源頭，問責(zé)一下管理不嚴(yán)的監(jiān)管部門，尚還算一種對(duì)食品安全的把控。就連歐美名家的姓名，個(gè)人履歷，所在機(jī)構(gòu)名稱等都是假的。檢察部門以詐騙、侵吞研究經(jīng)費(fèi)、非法買賣卵子等罪名向黃禹錫提出指控。按照這一思路，恐怕總有一天，實(shí)體圖書將從我們的視線中消失。回來生活在城市里的每個(gè)人，一定都有關(guān)于書店的印象，或古樸精致，或豪華恢弘，或清新優(yōu)雅，或別出心裁……它們或坐落于繁華的街頭，或隱藏于靜謐的巷尾，但無論是何風(fēng)格，是何規(guī)模，都仿佛籠罩著一層神秘的面紗，吸引著人們的目光。(20分)要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過250字?！盕認(rèn)為?！澳芊裢苿?dòng)人們進(jìn)行深度閱讀，才是衡量一家書店生命力是否強(qiáng)大的最重要標(biāo)準(zhǔn)?！边@句話引自一本描述中國(guó)各大城市人文書店的讀物――《獨(dú)立書店，你好》。事有所成，必是學(xué)有所成。一個(gè)專門經(jīng)營(yíng)圖書的網(wǎng)站公布的調(diào)查顯示，超過七成的父母認(rèn)為讀書對(duì)一個(gè)人的發(fā)展“非常重要”。有調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生最常閱讀的圖書類型中，休閑娛樂性圖書和考級(jí)考證書籍排在前兩位，分別達(dá)到35%和30%?！靶W(xué)高年級(jí)時(shí)忙著小升初、上各種補(bǔ)習(xí)班，根本沒時(shí)間看課外書，上了中學(xué)后有了手機(jī)，看書就都在網(wǎng)上了。時(shí)政所包括的方面較多，包括政治類、經(jīng)濟(jì)類、法律類、文化類、衛(wèi)生類、科技類等等，了解這些時(shí)政的同時(shí)，就是在了解國(guó)家的各個(gè)層面，是十分有益的。比如，概述題是客觀忠實(shí)于材料，對(duì)材料加以簡(jiǎn)練的概括，考的是在公務(wù)員的初級(jí)階段作為一個(gè)助手，對(duì)問題加以整理匯報(bào)，從而為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考的能力。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，要在“優(yōu)”字上下功夫，在“優(yōu)”中求好。還有的搞花架子，脫離本地區(qū)本部門的中心工作搞創(chuàng)新。、注意事項(xiàng)一、單項(xiàng)選擇題(從下面各題選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案，并將相應(yīng)字母填入括號(hào)內(nèi)。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，目標(biāo)在“先”字，要在“先”中求實(shí)。這種品行如當(dāng)年毛澤東所言：“革命第一，工作第一，他人第一”。因?yàn)?，文章及文章中的?duì)策是主觀性地對(duì)材料加以挖掘、利用和發(fā)揮，你能從材料中將信息運(yùn)用和駕馭到什么程度，能否敏銳地挖掘發(fā)現(xiàn)材料中隱藏著的對(duì)策，能否準(zhǔn)確把握材料的主旨，依賴于你的思想積累