【正文】 三、教學難點舉例說出常見的微生物類型細菌的結(jié)構(gòu)特點及生殖方式四、教學方法講授法、討論法五、教學過程（一）復習回顧關(guān)于生物圈中的生物我們已經(jīng)認識了植物、動物，還有沒有其它類型呢？引出新課（二）什么是微生物？出示一些微生物圖片（流感病毒等），引導學生分析討論共性特點（結(jié)構(gòu)、大?。?，得出什么是微生物：個體微小，結(jié)構(gòu)簡單的低等生物。課件；他愜意的坐到座位上，安全帶自動系在他身上。正確、琉璃、有感情的朗讀課文。教材：教科版四年級上冊 內(nèi)容：《哈爾威船長》 教學目標：學習哈爾威船長忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）自由讀書，自主思考。教學重點：通過具體事例體會“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。二（2）班比二（1）班多得3面，二（1）班得12面。教學方法：嘗試探究法（配自主學案）教學流程：一、情境導入：情境一：在西方神化論中認為“亞當和夏娃創(chuàng)造了人”，而中國人則認為人是由“女媧補天地時”創(chuàng)造的，你同意以上觀點嗎？ 情境二：課本P110頁——問題探討枯葉蝶的翅膀很像一片枯葉，這有什么適應(yīng)意義？從進化角度，怎樣解釋這種適應(yīng)的形式？同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷蝴蝶，這與剛才解釋有矛盾嗎？又怎樣解釋？（讓學生先討論解答，后集體訂正）二、新知探究：拉馬克進化學說學習：（1）自主閱讀相關(guān)內(nèi)容——完成《學案》第一題。教學目標： 知識與技能：使學生學會用加法解決生活中的簡單問題。（2）學生獨立列式計算。第一課時預(yù)習指導。②小組匯報，全班交流。讀東課文最后一段話，體會哈爾威船長偉大的人格魅力。二、初讀感知：聽錄音讀課文，邊聽邊標自然段。七、總結(jié)今天，借助未來的智能汽車一課，不僅讓同學們學會了從整體到部分的說明順序，更使我們感到了科學技術(shù)在生活中無處不在，有夢想就有的靈魂的翅膀，夢想是實現(xiàn)科技發(fā)明創(chuàng)造的種子，希望同學們努力的學習，讓它生根發(fā)芽吧！第四篇：集體備課教案Module 9 unit 2 I bumped my  描述過去發(fā)生的一次意外事故(Describing accidents) What happened to youI bumped my head/hurt my knee/cut my  happenhappened bumpbumped fallfell cutcut hurthurt my head/cut my finger/hurt my 向他人描述過去發(fā)生的意外事故,并簡單說明事故原因,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、分析遷移能力等綜合運用英語的能力。2細菌的結(jié)構(gòu)特點引導學生觀察思考：細菌有哪些結(jié)構(gòu)組成，細菌細胞與動物、植物細胞最主要的區(qū)別是什么？哪些結(jié)構(gòu)不是所有細菌都具備的？歸納細菌的結(jié)構(gòu)特點。舉例說出常見的微生物類型。按學生實際匯報的段落來學習。找生朗讀此時此刻，你心里想的是什么？生匯報四、感情升華是啊！船上一共有61個人，在生命的最后時刻，哈爾威船長想到的是一個見習水手，一個孩子，而惟獨沒有他自己。注意“肴”的讀音，“涸”的讀音，“裸”的讀音。按“自主讀書知環(huán)保，合作交流環(huán)保，探究升華做環(huán)保，發(fā)出倡議喚環(huán)?！钡膶W習板塊進行教學。板書設(shè)計：課后反思：第三篇：集體備課教案)教材：教科版四年級上冊 內(nèi)容：《警惕大自然的報復》 教學目標:知識目標：通過課文中所列舉的事例，使學生明白“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就會愛到懲罰”的道理從而能自覺地保護自然環(huán)境。教學難點：理清應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確地解答。第一篇：2012年集體備課教案（2011－2012學年度第二學期）集體備課教案課題《現(xiàn)代生物進化理論的由來》時間：2012年3月15日 備課人：教學目標：知識目標：理解并掌握拉馬克、達爾文進化理論內(nèi)容，初步感知現(xiàn)代生物進化理論觀點。教學重點：理解和掌握“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的應(yīng)用題。在解決問題的過程中要弄清誰多誰少，再選擇正確的方法來