20xx年集體備課教案-預覽頁
【正文】 新知探究：拉馬克進化學說學習：（1）自主閱讀相關內(nèi)容——完成《學案》第一題。達爾文以后進化理論發(fā)展：（1）與達爾文、拉馬克學說相比，現(xiàn)代生物進化論在哪些方面取得較大發(fā)展？（2）現(xiàn)代理化說理論核心是？三、完成跟蹤訓練——學案第三題四、作業(yè)布置：五、教后記：第二篇：集體備課教案用數(shù)學求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)（初稿）年級組：二年級 備課人：武新梅教學內(nèi)容：課本p23例4（1），p24例4（2），求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)。情感態(tài)度價值觀：體驗數(shù)學在生活中的價值。教學準備： 教學過程：一、創(chuàng)設情境師：自從開學之后，我校區(qū)掀起了“改陋習，講衛(wèi)生”的熱潮。二（2）班比二（1）班多得3面，二（1）班得12面。讓學生說說從圖上知道了什么，要求什么。綜合練習學生獨立做題，對答案，同桌互改，反饋。舉例說一說什么是“食物鏈”，什么是“生態(tài)平衡正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：通過具體事例體會“誰破壞了生態(tài)平衡，誰就受到懲罰”的道理。教學流程。閱讀指導。觀看資料，引出 課題。（2）自由讀書，自主思考。組長主持，以課后的三個問題為重點，解決本組成員在學習中的問題，如不能解決，做好記錄，以備在全班交流時提出探討。（2）仿照例子寫話兔子吃草，它的生存取決于草原上草料的多少。（2）指導書寫13個字。教材：教科版四年級上冊 內(nèi)容：《哈爾威船長》 教學目標：學習哈爾威船長忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，通過具體的對話、動作、神態(tài)，體會哈爾威船長忠于職守、履行做人之道的優(yōu)秀品質(zhì)。像這樣的英國船，晚上出航一般沒有什么可怕的，可今天，會發(fā)生什么樣的故事呢？同學們想知道嗎？現(xiàn)在我們就來學習14課《哈爾威船長》板書課題二、初讀課文，整體感知請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子請同學們快速瀏覽課文，標出自然段，然后說一說這篇課文主要寫了一件什么事？這篇課文是按照什么順序來寫的三、精讀課文一個故事要有起因、經(jīng)過和結果，事情的起因是從幾到幾自然段呢？找一名同學來說一說。時間過的真快呀！20分鐘轉(zhuǎn)眼就到了，諾曼底號輪船就這樣沉沒在茫茫大海中，而我們的船長怎么樣了呢？請同學們默讀39——41自然段在這三段之中，哪句話給你留下了深刻的印象，說說你的理由哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道，他又一次運用了成為一名英雄的權利。正確、琉璃、有感情的朗讀課文。教學過程：一、引入：師：同學們都旅行過，一定坐交通工具，那么在生活中你都坐過哪些交通工具？今天，我們來認識一種新的交通工具第七課《未來的智能汽車》，齊讀課題，從課題的“未來”一詞，說明了什么？能說說你理解的智能汽車是什么樣的嗎？現(xiàn)在就讓我們走進課文去看一看。師過渡：到底未來的智能汽車是由哪幾個主要部分組成又又什么功能特點呢？同學們，不動筆墨不讀書，同桌合作邊讀邊畫各個部分的功能特點吧。生說哪段就讓他先讀一讀，再說說它的職能體現(xiàn)在哪？師：像這樣一部分一部分的介紹，叫做分寫，也可以叫做部分描寫。課件；他愜意的坐到座位上，安全帶自動系在他身上。六、延伸今天這節(jié)課同學們學的很有興趣，你能構想一下你心目中未來的汽車是什么樣的嗎？課件：欣賞未來的智能汽車的圖片。本模塊是對過去時態(tài)的鞏固延伸,用過去時談論事故及事故原因。（二）、能力目標通過對哪里有微生物的討論，學會用科學的方法，收集、培養(yǎng)、觀察微生物。三、教學難點舉例說出常見的微生物類型細菌的結構特點及生殖方式四、教學方法講授法、討論法五、教學過程（一）復習回顧關于生物圈中的生物我們已經(jīng)認識了植物、動物，還有沒有其它類型呢？引出新課（二）什么是微生物？出示一些微生物圖片（流感病毒等），引導學生分析討論共性特點（結構、大小），得出什么是微生物：個體微小，結構簡單的低等生物。（五)細菌的形態(tài)結構特點、生殖方式細菌的形態(tài)出示細菌形態(tài)圖，結合實例歸納細菌的三種形態(tài)：球菌、桿菌
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