【正文】 以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力，達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求，本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練，達(dá)到查漏補(bǔ)缺，使大部分學(xué)生的成績(jī)有大的突破和進(jìn)一步的提高。四、做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)之后，認(rèn)知水平有了提高，相應(yīng)地他們渴望在練習(xí)和各次監(jiān)測(cè)中取得好成績(jī)。①尋找答案。第一，精心選題。在縱向整合知識(shí)后，我們又從橫向上拓展知識(shí)。這一“興起”：既包含著產(chǎn)生，又包含著力量的弱小到壯大，也包含著有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)集體和符合中國(guó)國(guó)情的正確的革命道路。二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處依據(jù)《考試說(shuō)明》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校中考復(fù)習(xí)分三階段進(jìn)行?？傊?，我們的中考復(fù)習(xí)要以課標(biāo)為經(jīng)，考試說(shuō)明為緯，在全面布好的經(jīng)緯網(wǎng)上，安排好考點(diǎn)，相信經(jīng)過(guò)努力，中考我們一定是贏家。這對(duì)學(xué)生綜合能 3 力的要求非常高，在選題中應(yīng)多予以關(guān)注，加強(qiáng)訓(xùn)練。以上是我校專(zhuān)題復(fù)習(xí)的模式。第一環(huán)節(jié)是【情境預(yù)設(shè)、導(dǎo)入復(fù)習(xí)】在這一環(huán)節(jié)利用視頻、材料圖片、或教師講解等方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生注意力，重塑學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如2016年2230題都涉及到主干知識(shí)的背景、影響。11年的13題題干簡(jiǎn)單明了，考查知識(shí)點(diǎn)的再認(rèn)再現(xiàn)，而14年13題，則以材料的形式出現(xiàn)，要求學(xué)生分析材料得出結(jié)論，能力要求更高?！犊荚囌f(shuō)明》還特別強(qiáng)調(diào)：中考命題不拘泥于教科書(shū)，要運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，中外關(guān)聯(lián)，近現(xiàn)貫通，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。(一)一輪主題復(fù)習(xí)——重基礎(chǔ)，重聯(lián)系一輪主題復(fù)習(xí)以文明史觀和全球史觀等為指導(dǎo)，以通史為線索、分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行梳理、整合，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能。通過(guò)對(duì)這一特征的分析，讓學(xué)生感受新民主主義革命是在艱難曲折中不斷向前發(fā)展的過(guò)程，這一過(guò)程是共產(chǎn)黨不斷糾正自己錯(cuò)誤的過(guò)程。同時(shí)也要注意從全球史觀上認(rèn)識(shí)歷史事件。第一，精心選題。帶著問(wèn)題閱讀，重點(diǎn)“四讀”：題首、中心句、出處、注釋?zhuān)ɑ蚴÷蕴?hào)前后的文字）。選擇題中大部分的試題都以材料形式出現(xiàn)；非選擇題中每題所選材料也都在三段以上。區(qū)分復(fù)習(xí)課與新授課，主題復(fù)習(xí)要有深度。第一環(huán)節(jié)是【情境預(yù)設(shè)、導(dǎo)入復(fù)習(xí)】在這一環(huán)節(jié)利用視頻、材料圖片、或教師講解等方式導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生，重塑興趣。（1）回歸課本，查漏補(bǔ)缺。第三，上好講評(píng)課。依照上述中考?xì)v史的考察目標(biāo)，教師和學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)做好以下工作：一、緊密結(jié)合考綱，做到有的放矢中考?xì)v史的考綱每年都是大同小異的。其實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)，課本是學(xué)生復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)，更是教師編寫(xiě)一切練習(xí)題、測(cè)試題的依據(jù)，所謂題在書(shū)外，理在書(shū)中，切不可拋開(kāi)課本，用復(fù)習(xí)資料替代課本進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生（不含體育分?jǐn)?shù)）：尖子生（40分以上）、學(xué)困生（20分以下）、目標(biāo)生（35分以上）、臨界生（30分以上）。通過(guò)參加教研活動(dòng)、上網(wǎng)并與同行交流的機(jī)會(huì)，多渠道獲取中考信息。年月日。4．堅(jiān)持分工合作，集體備課的原則。以上是我對(duì)今年初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)備考的一些看法，古人說(shuō)：“探究是一種經(jīng)驗(yàn)的沉淀，是一種淘沙見(jiàn)金的卓識(shí)”，愿我這一復(fù)習(xí)策略能為我們的學(xué)生在中考中添磚增瓦、能與在坐的老師傾心交流。因此，本輪復(fù)習(xí)要圍繞課本，對(duì)上、下冊(cè)課本的各個(gè)單元進(jìn)行梳理。感謝大家的聆聽(tīng)！第三篇：中考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略中考?xì)v史的復(fù)習(xí)策略中考?xì)v史是義務(wù)教育階段歷史學(xué)科的終結(jié)性考試。第二，仿真訓(xùn)練。以上是我校專(zhuān)題復(fù)習(xí)的模式。針對(duì)以上情況，我們依托學(xué)校的“五環(huán)課堂教學(xué)”打造復(fù)習(xí)課堂，在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體題作用。中考試題著重關(guān)注的是考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)首先對(duì)主干知識(shí)給與足夠的重視?？疾樵僬J(rèn)再現(xiàn)低層次能力的試題數(shù)量逐漸減少，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力的要求更高。③明確答題方向詞，基本有三類(lèi)：一是“依據(jù)材料”回答；二是“結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)”回答；三是“依據(jù)材料并結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)”回答。找準(zhǔn)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，架起歷史與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，從歷史角度出發(fā)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在縱向整合知識(shí)后，根據(jù)歷史知識(shí)多樣化特點(diǎn)，我們又從橫向上拓展知識(shí)。如在復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第三單元新民主主義革命興起時(shí)，要抓住“興起”這個(gè)主題特征進(jìn)行分析。二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處依據(jù)考試說(shuō)明要求以及宣化區(qū)中考?xì)v史復(fù)習(xí)方向，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校中考復(fù)習(xí)分三階段進(jìn)行。下面我兩個(gè)方面來(lái)介紹我校的備考策略：一、研究考試說(shuō)明及試卷——把握中考方向；二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處。如2013年14題和2014年13題，它們考查同一歷史事件，但后一題較前一題閱讀量更大，難度增加，根據(jù)材料回答問(wèn)題?，F(xiàn)在有些課堂出現(xiàn)新授課面面俱到夾生飯，復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單重復(fù)炒舊飯，因此，主題復(fù)習(xí)時(shí)，除了注重夯實(shí)基礎(chǔ)外，還要深入挖掘教材，重視知識(shí)之間的聯(lián)系，應(yīng)上出復(fù)習(xí)課的深度。第三環(huán)節(jié)是【梳理知識(shí)，落實(shí)目標(biāo)】在這一環(huán)節(jié)，我們主要是縱向聯(lián)系和橫向歸納相結(jié)合拓展歷史 2 寬度和深度。這一階段的復(fù)習(xí)，我們主要從以下幾方面進(jìn)行：（1）回歸課本，查漏補(bǔ)缺。訓(xùn)練要采用限時(shí)、閉卷形式。下面我兩個(gè)方面來(lái)介紹我校的備考策略：一、把握中考方向：研究考試說(shuō)明及中考試卷；二、五環(huán)課堂教學(xué)模式：復(fù)習(xí)落到實(shí)處。(一)一輪主題復(fù)習(xí)——重基礎(chǔ)知識(shí)及聯(lián)系。利于讓學(xué)生感受歷史的時(shí)代性，