【正文】 本堂以單詞學(xué)習(xí)為主，句子教學(xué)為輔。2． 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將圖畫單詞熟讀一遍，使學(xué)生加深對單詞的印象，學(xué)生在看清楚了物品數(shù)量后也能減少做題的出錯率。教具 課件，相應(yīng)錄音。Find and say ：請學(xué)生看圖找出自己所學(xué)過的單詞，再仿照例句進(jìn)行練習(xí)。并能在情景中正確運(yùn)用。每名學(xué)生有兩次機(jī)會，如果第二次還不能正確說出單詞并拼寫該單詞，則被淘汰。，教師請學(xué)生說答案，再公布并講解正確答案。教師再在rain后面用紅色粉筆寫上字母y，告訴學(xué)生rainy是“下雨的”意思，并教讀單詞rainy。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。教師板書并教讀單詞plant。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed photo There is a big is a nice photo, puter is here on the 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A部分 Let?s learn Let?s play 教學(xué)目標(biāo)： is…句型并用新單詞做替換練習(xí)?！薄藭r(shí)教師立即問學(xué)生：“?這有……?用英文怎么說呢？”然后要學(xué)生認(rèn)真聽下面的錄音，看看這個句子怎么說，再看看Zhang Peng是怎樣向朋友Sarah和Mike介紹自己家的。教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握四會單詞和四會句子。（２）做“我的錯誤”活動，故意做一些錯誤的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的回答跑向角落。３、新授 let’s talk（２）做“走迷宮”活動。預(yù)習(xí)（1）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一個盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，教師放音樂，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂停下時(shí)，拿到盒子的學(xué)生猜出盒子里是什么：there is a ?如果猜不對，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。３、新授（１）教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張end table的詞卡（２）做“聽一聽，貼一貼”活動。教師分別問幾個學(xué)生：do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：oh, you have a ，教師可以說：oh, don’t have a ，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。２、知識目標(biāo)（１）能夠掌握a、b部分的四會單詞，做到會聽、說、讀、寫。教師發(fā)指令，如：The trash bin is near the table．持有 trash bin 卡片的學(xué)生馬上站到持有table卡片學(xué)生旁邊。第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫句子：The closet is near the table．The trash bin is behind the door．Many clothes are in the closet．并在情景中運(yùn)用。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。做 B Let39。s in the box．教師繼續(xù)演示鏡子在盒子上面和下面的動作，復(fù)習(xí)單詞on, under。教師對三句繞口令的意思作簡要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說繞口令。教師同時(shí)出示兩張卡片，讓學(xué)生注意觀察，根據(jù)卡片上的單詞說：There is a...and a....的句子。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。s it like? Mike: There is a big shelf and a big are blue 、讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：I can see a...in Picture 1/2． 三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。學(xué)生可以不出示卡片，而是在教室四周走動，對他人介紹：I have a．．a(chǎn)nd a....學(xué)唱Let39?？焖倨丛~：老師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會單詞。Step4:Consolidation And extension ，讓學(xué)生嘗試邊看圖邊用自己所學(xué)過的語言來形容53頁的兩幅圖中的任意一副，綜合應(yīng)用所學(xué)知識，做到學(xué)以致用?！痵 check,Let’s wrap it up鞏固練習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏?！痵 try。情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。小組依次進(jìn)行，也可進(jìn)行比賽活動，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和學(xué)習(xí)興趣。Step2:Preview 在上面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入Let’s try內(nèi)容，先引導(dǎo)學(xué)生看兩幅圖，然后認(rèn)真聽錄音選出聽到的選項(xiàng)。Step3:Presentation ，聽錄音內(nèi)容后四人小組討論從對話中你得到什么信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。，校正單詞發(fā)音，跟讀兩遍后自由記憶。教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解并掌握對話能在情景中運(yùn)用相關(guān)句型。練習(xí)設(shè)置：仿照例句自己寫三句話：There are 數(shù)字/some/so many …on/in…要寫出中文意思。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Read and write 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1．能讀懂信中句子并進(jìn)行選圖的讀后任務(wù)。 time 練習(xí)設(shè)置：回家把自己的房間整理干凈。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師出示鏡子圖片，示范朗讀mirror，讓學(xué)生跟讀, 并鼓勵學(xué)生作出照鏡子時(shí)的相關(guān)動作。s sing 歌曲：播放My Small Bedroom錄音，讓學(xué)生跟唱。s talk教師在黑板上畫一個大房間，在里面畫一個簡筆畫小人，然后介紹說：Look, this is me．I have my own room now．強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說。做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習(xí)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用詞卡作出不同的替換。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Read and write教師在黑板上簡單畫一個房間，然后將兩張 end tables 的詞卡貼在房間里，介紹說：There are two end tables．讓學(xué)生跟說，然后換其他相同的卡片做替換練習(xí)。附含有本課字母組合的常見單詞：ir skirt shirt dirty girl bird birghday first third ur purple nurse curt surf burn turn fur hurt th voiced: these those them there this that clothes unvoiced: three thin Thursday cloth breath bath thank think thick youth month third 四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）做本單元 A read and write 部分的活動手冊配套練習(xí)。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：Near, it39。s learn 部分的配套練習(xí)。做“走迷宮”活動：教師課前在黑板上貼好兩排圖片，第一排為房間物品，第二排為方位介詞，兩排圖片之間空出距離，并用粉筆將物品卡片與介詞卡片一一相連，一件物品圖連一個介詞卡。能夠聽懂、理解：What39。最先站對位置的小組得分。（２）能夠聽、說、認(rèn)讀a、b部分的三會單詞和句型。(2)做“冷暖”游戲。（４）教師課前在一邊畫一座公寓樓，向?qū)W生介紹說：this is a 。the ，復(fù)習(xí)單詞on, 、新課呈現(xiàn) let’s learn（1）教師把鏡子放在盒子的旁邊，并介紹說：’s near the the eraser.（２）師利用學(xué)生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)，教授其他單詞：behind ,over ,in front of等。在黑板上寫下兩排單詞，一排為房間物品，一排為方位介詞。３、新授。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和句型。從而進(jìn)入Let?s talk部分的正式學(xué)習(xí)。、說、讀、寫本課四會單詞或詞組：bike, clock, photo, plant, water bottle。以同樣方式教讀單詞bike。情感目標(biāo) 教育學(xué)生細(xì)心觀察身邊小事，做事情講究方法。同樣方法教讀單詞rainbow，讓學(xué)生反復(fù)讀這三個單詞并引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)字母組合“ai”的讀音是沒有變化的。讓學(xué)生反復(fù)聽，指導(dǎo)聽清楚單詞的讀音。最后得到卡片多的小組獲勝。 and say部分的口語練習(xí)。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主，教師可留一分鐘左右時(shí)間先給學(xué)生看圖，再請學(xué)生來說自己找到的物品，用完整的句子表達(dá)。教學(xué)方法 引導(dǎo)法，點(diǎn)撥法，自讀自悟法。3． 題目中出現(xiàn)了本單元重點(diǎn)句型。我運(yùn)用示范法、游戲法等使整堂課呈現(xiàn)了一種輕松、和諧的氣氛。上完本堂課后，總體感覺是有成功的喜悅，但也留下了不少遺憾的地方。Let?s wrap it up1． 此題為語法教授題，教師應(yīng)耐心講解。難點(diǎn) 長篇閱讀及語法學(xué)習(xí)。以此方法教授單詞beside, between, behind, above。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed This is… in front of…living room lots of…draw very well so many have a garden 教學(xué) 反思第 五 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 、說、讀、寫單詞或短語：front, in front of, beside, behind, between, above。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）做“單詞接力賽”游戲：學(xué)生分為兩組，教師向每組的第一名學(xué)生出示一張圖片，隊(duì)首兩位學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容說出單詞并拼寫該單詞，回答正確的學(xué)生收起這張卡片走到本組的隊(duì)尾，第二名學(xué)生接替第一名學(xué)生站在隊(duì)首繼續(xù)比賽。學(xué)生聽錄音完成題目。教師故事學(xué)生rain的中文意思是“下雨”?！癟here is ……介紹自己的房間板書設(shè)計(jì)： Unit 5 There is a big bed photo There is a clock in my There is a clock and a plant in my There is a clock, a plant and a photo in my There is a clock, a plant, a photo and a water bottle in my 第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) “ai”, “ay”在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教師問：What can you see in the picture? 學(xué)生說：植物。四、作業(yè)，并抄寫本課四會句3英1中?！薄斑@是我爸爸畫的畫。，善于觀察的品格。２、預(yù)習(xí)（１）翻卡游戲。錄音原文如下：(2)做好之后，同桌之間對各物品的位置進(jìn)行問答練習(xí)，看圖描述各物品的位置。四、教學(xué)步驟：熱身學(xué)生兩人一組，把所帶詞卡面朝上放在課桌上，教師說一句話，如：“there is a ?/there are ?”學(xué)生試著找到相應(yīng)的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。復(fù)習(xí)四會單詞。do i have? 教師在床頭的位置畫一面鏡子，說：i also have a ，示范朗讀mirror, 學(xué)生跟讀。（４）能夠聽懂、會唱歌曲。做“找位置”活動：學(xué)生分成四至八人一組，每組擁有相同數(shù)量和內(nèi)容的詞卡，每個學(xué)生手持一張卡片。s talk 部分的配套練習(xí)。s talk教師把一支鉛筆放在一只鉛筆盒上，并介紹說：The pencil is on the pencilcase．學(xué)生跟說句子。讓學(xué)生再讀一遍故事并回答相關(guān)的問題，讓學(xué)生說一說從故事中學(xué)到了什么。教師從盒子里取出鏡子，然后再把鏡子放進(jìn)盒子里，問學(xué)生：Where is the mirror? 引導(dǎo)學(xué)生說出 It39。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，不跟讀。復(fù)習(xí)四會單詞 curtain, closet, mirror, end table，trash bin 等。s it like?”學(xué)生打開學(xué)生用書第59頁，教師放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。錄音原文如下：Mike: I have a new : What39。做“Partner Search”活動：學(xué)生每人在6張?jiān)~卡中任選幾張，然后尋找持有相同卡片的同學(xué)。s do中的動作，其他學(xué)生猜動詞短語。，帶感情和語氣來讀課文，讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)的快樂，尤其是讀出看到有老鼠出現(xiàn)時(shí)的那種吃驚害怕的語氣，共同感受英語的魅力。練習(xí)設(shè)置：：There is a …on/in…要寫出中文意思。 be 句型。能力目標(biāo)：聽懂本課對話并能在情景中靈活運(yùn)用。請其他一個小組的成員上臺擺出該小組所介紹房間里物品的順序，從而同時(shí)練習(xí)學(xué)生的聽說和記憶能力。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一張臥室房間掛圖，并介紹This is Zhang Peng’s bedroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)物品單詞及方位介詞的使用。比賽哪個小組說的又多又正確。Step4:Consolidation And extension 完成課本中的let’s play滾雪球游戲，小組比賽進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：能用句型There are two/some…on/in…表達(dá)某地有某物的復(fù)數(shù)形式