【正文】 我設計各種活動貫穿于整個課堂,學生求知欲，表現(xiàn)力強，讓他們有成就敢讓學生學到真正的英語，讓他們在語言實踐活動中有用武之地。，讓學生觀察兩分鐘，然后把一些物品隱藏起來，讓學生說出消失物品的相對位置。5． 題目后半部分出現(xiàn)了本單元的四會單詞和詞組，教師可以在做題前請學生來說說這四個方位介詞的意思，回顧所學知識，然后學生自己做題，完成連線。，正確地方予以肯定，錯誤地方進行糾正，并分析錯誤原因。（Presentation）Read and write 。能力目標 培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四方面的能力。趣味操練(Practice)，按3*3的格子位置將它們貼在黑板上?！薄處熢賳枺骸澳钦l知道?在……前面??在……旁邊?用英文怎么說嗎？”教師引起了學生的興趣之后，再正式進入Let?s learn部分的學習。教學準備 重點 熟練掌握五個方位介詞或短語的用法。，教師請學生說出答案，教師來判斷正誤并分析。，然后請學生自主翻譯課文，采取輪流方式，教師對學生翻譯有誤處進行糾正。難點 熟練運用There are…句型來表達某地有多個事物。說說做題思路，教師對不正確之處進行糾正。教師可以請學生來列舉與此四個單詞發(fā)音規(guī)律相同的單詞，以便更好地掌握發(fā)音規(guī)律。教師在黑板上畫出一道彩虹，問學生這個動作被稱為什么。對每組單詞的發(fā)音和拼寫進行講解，引導學生找到記憶方法。教具 相關錄音，課件。：教師分別描述三個房間的家居物件擺設，請兩名學生合作，讓他們根據(jù)教師所說的內(nèi)容分別找到房間圖片與之匹配，所用時間越短越好。比一比哪組排得又快又準。教師板書并教讀單詞photo，學生跟讀，然后用拼寫的形式讀該單詞。教學重點：掌握四會單詞和詞組并靈活運用到句子中。三 趣味操練(Practice)?s talk部分的練習Describe the ，再依照所給例句進行造句練習。教師在錄音結(jié)束后請學生大聲說出生詞位置。 Let?s talk教師問學生：“有沒有請過朋友到自己家做客？”當學生說“有請過”時，教師請這位學生來說說自己是如何招待朋友的，引導他說到向朋友介紹自己的房間。（４）學生就不懂的地方提問，教師解答。教學重、難點：重點：三個四會句型，能熟練運用there be 長句形式作介紹。（３）在黑板上寫句子，如：there is a the。課前準備：詞卡、蠟筆、紙教學過程：１、熱身做“少了什么”游戲。（４）學生把學習用口放在桌上，兩人一組，然后根據(jù)老師有關方位發(fā)指令將物品的相對位置擺放好。教學重、難點：重點：熟練掌握七個方位介詞的用法，其中in front of 是個難點。（１０）指導學生書寫四會句子。教學重、難點：重點：熟練掌握there be句型的簡單表達法，掌握四會句子的正確書寫難點：幫助學生區(qū)分使用there is 和there are的表達法。鞏固延伸：做句型接龍游戲；做“找同伴”活動；學唱歌曲；完成配套練習；練習書寫單詞第二課時教學目標與要求：１、能夠聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。（２）做“演一演”游戲，學生做動作，其他學生猜短語。（２）學習策略：注重觀察，比較，積極與他人合作，共同完成學習任務。錄音原文如下：① Man: There are three rabbits in the hat.② Woman: There is a long snake on the hat.③ Man: There are five rats behind the hat.④ Woman: A small hat is beside the big one.⑤ Man: There is a hat in the monkey39。s in it? ，學生邊看短文邊聽錄音。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師左手拿一張 aircondioner 的卡片，右手拿一張 mirror 的卡片，左手在上，右手在下，即 airconditioner 的卡片在 mirrror 的正上方。難點句子有：Many clothes are in the closet．教師重點講解意思，不宜強調(diào)語法。s practise：讓學生兩人一組描述圖上物品的相對位置，然后請學生自告奮勇到黑板前來介紹。教師在黑板上寫好句子，如：There is a □□ the □．教師把相應物品和介詞圖片貼進空格里。s try教師放錄音，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容，把周圍的物品連到房間的相應的位置。教學重、難點本課重點是使學生熟練掌握 There be 結(jié)構較長句式的表達法，同時這也是本課的教學難點。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）做學生用書第61頁 Let39。s near the box．教師利用學生的文具或教室中的其他物品的位置呈現(xiàn)、教授其他單詞: behind, over, in front of 等。教師說一句話，如：There is a.../ There are...學生試著找到相應的卡片，用手拍一下，并迅速拼出單詞。能夠聽、說、認讀單詞over、in front of和句子Where39。Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的掛圖，帶領學生讀三個字母組合下面的例詞。s on the first floor．教師指黑板上的房子問學生：What39。s learn 部分的詞卡。做A Let39。教師提問：What39。教師依次貼上closet,airconditioner的卡片，每貼一張卡片就示范說一個句子。最后得到的卡片最多的隊獲勝。第二課時 教學目標能聽懂、會說本課對話，并能做替換練習。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。Hot or Cold游戲：教師讓學生A看好air conditioner圖片，離開教室，教師藏起該卡，學生A回到教室，其余學生大聲喊該詞（表示離要找的卡很近），或輕聲說該詞（表示離的很遠），幫助學生A找到詞卡。s do部分的錄音，學生做出相應的動作。能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom” 教學重、難點本課時重點掌握Let39。完成初步自學。情感目標：能學會整理自己的房間，做到有條不紊。，教師擺放小球，學生搶答方位介詞，說錯的起立接受下一輪挑戰(zhàn)。情感目標：通過豐富多彩的學習方法，體會學習英語的樂趣，增強對英語的喜愛和學習興趣。，教師解疑，強調(diào)單數(shù)用is復數(shù)要用are,同時兩個或兩個以上名詞用復數(shù)形式，一把加s，有個別特殊要牢記如fish單復數(shù)同形，there are some is a big bed,there is a nice photo,，多說多練，能自由寫出兩個句子更好。知道fish單復數(shù)同形。, read and , listen and write, Step4:Consolidation And extension 熟讀本課單詞和句子。教學板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第3課時教學內(nèi)容：Let’s spell 教學目標：知識目標：感知并歸納ai,ay在單詞中的發(fā)音規(guī)則。教學過程： Step1:Warm up 教師出示一張臥室房間照片，并介紹This is my room,what’s in it?學生自由搶答，要求用There be 句型簡單形容房間有的物品擺放，復習上節(jié)課對話內(nèi)容，讓學生學會學以致用。 is a big bed,there is a nice photo,，多說多練，能自由寫出兩個句子更好。教學重點：看圖理解并掌握對話能在情景中運用相關句型。教學難點：能用句型There is a …on/in…表達某地有某物。，注意模仿發(fā)音。如看到教師房間的照片，可以說Your room is really nice!Step2:Preview What’s in my room?Anything else? Step3:Presentation ，依次學習新詞clock,photo,plant,bike,water bottle注意單詞發(fā)音的指導。能力目標：能夠讀出符合ai,ay發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合ai,ay發(fā)音規(guī)則的單詞。練習設置：兩人合作從我們學過的單詞中再找3個ai3個ay的組合單詞，并看看是不是也發(fā)字母a的音。教學準備：單詞卡片，掛圖，播放錄音。，注意模仿發(fā)音。教學重點：能夠聽說讀寫四會方位介詞beside,behind,above,between,in front of，并能熟練掌握句子Where is the ball?It’s in front of the 。，藏東西，找東西問答：一生藏，另一生找，其他同學問Where is the…?找到的同學答It’s… ，注意模仿發(fā)音。教學重點：能讀懂信中句子并進行選圖的讀后任務。整體把握課文內(nèi)容，讓學生知道寫信的格式和方法。s learn 部分六個四會單詞，并能進行簡單問答、介紹。必要時，教師可展示bed,sofa等詞卡給學生以提示。做“Say it on 4”活動：開始打四拍的拍子，學生拍兩下膝蓋，然后拍兩下手。s play：學生幾人一組做句型接龍游戲。能夠聽、說、認讀句型 There is a..../ There are....并能在情景中運用。二．預習（Preview）做Let39。三張卡片都貼好以后，教師說：There is a big closet, a new airconditoner and a new ：There are blue 。s it like? 請學生A看黑板上的圖用 There be 句型作出回答。s talk 部分的配套練習。教學過程一．熱身（Warmup）教師播放C部分的歌曲“My Small Bedroom”，學生跟唱。s it like? 學生用 There is / are 句子來描述，如：There are two big bedrooms．教師課前在黑板一邊畫一所公寓樓，向?qū)W生介紹：This is a flat．讓學生跟說flat 一詞．教師向?qū)W生展示 Read and write 部分的掛圖，帶領學生閱讀。讀的時候有意強調(diào)幾個字母組合的讀音，引導學生總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。s the...? It39。二．預習（Preview）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一只盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品。做“按我說的做”游戲：教師發(fā)指令，如：Stand behind the chair，學生按照指令站到自己的椅子后面。s find out 活動：讓學生找一找圖中物品擺放的不當之處，并用 There be 結(jié)構作簡單表述。The books are on the shelf．一句為復數(shù)句式，在教學中教師不應過多強調(diào)語法，而重在結(jié)合圖畫讓學生理解語意。錄音原文如下：Woman: The mirror is over the end toys are in the trash bin is in front of the sofa is under the 、連好線后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖描述各物品的位置。教師先說句子的最后一個詞，學生跟讀。學生打開本單元的主情景圖，看圖描述各房間。課前準備教師準備本單元詞卡兩套，一張房間圖片以及 B Read and write 部分掛圖。教師引導學生說句子描述空調(diào)和鏡子的相對位置：The airconditioner is over the 。學生就不懂的地方提問，教師解答。s 、做本單元 B Read and write 部分的練習。（３）文化目標：了解幾種住宅的英語名稱及差異。（３）快速拼詞。２、能夠聽、說、認讀句型there is a ??/there are ?并能在情景中正確運用。課前準備：詞卡教學過程：１、熱身播放歌曲“my small bedroom”，學生跟唱。看圖片，帶領學生讀三個字母組合下面的例詞。課前準備：教師準備一個盒子和本課的詞卡。（５）學生兩人一組將自己的文具擺放出不同的位置關系并做問答（６）做“看誰記住了”游戲。２、預習（１）做“按我說的做”游戲。教師把相應物品和介詞圖片貼進空格里。宜強調(diào)語法。（５）放錄音，指導學生完成“finish the passage”的練習。，禮貌待人的品質(zhì)。教學重點：掌握There is …句型，并能對家具擺設進行簡單介紹。一般會用到句子“這是臥室。教師將其中文意思和音標寫出，帶領學生反復朗讀。如： There is a bag on the is a puter on the is a dog under the desk.……，他們分別代表photo, bed, puter, plate, apple五件物品。難點： 運用There is …句型來表達某地有某物。以同樣方式教讀單詞clock, bottle和詞組water bottle。Let?s play，通過游戲讓學生鞏固所學知識，同時靈活運用好知識。，再用所學單詞和句子來向全班