【正文】 T：誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾正。⑵聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話。⑵了解單詞詞尾s表示復(fù)數(shù)。情感態(tài)度⑴在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人的意愿。第五篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案教材分析：本單元主要通過(guò)就餐這一話題，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有關(guān)食品、飲料的12個(gè)英文單詞和與此有關(guān)的日常用語(yǔ)。教師可引導(dǎo)學(xué)生用I’d like?表達(dá)他在圖中所找到的食物（egg, milk, fish, bread, cake, rice, juice, water）。s check部分的聽(tīng)力磁帶和Let39。s eat 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)食物的單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固A，B部分的內(nèi)容。3 趣味操練(Practice)（1）讓學(xué)生邊聽(tīng) Let’s do 部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教具準(zhǔn)備：教材配套的錄音帶。4．課外活動(dòng)（Add－activities）（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let’s talk的對(duì)話。告訴學(xué)生有關(guān)飲料的詞第五課時(shí)，1．復(fù)習(xí)本單元的有關(guān)食物的單詞和句型，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，3．，用英語(yǔ)把他們說(shuō)出來(lái)，（2）教師將水放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I’dlike?．CanIhavesome?？的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。Let39。（四）作業(yè)布置：1． 本單元“Start to say”的Find and say部分。讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。5．教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ss的大小寫(xiě)。教寫(xiě)中告訴學(xué)生小寫(xiě)p的小帽子要超出第二條線一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生回答正確的及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)以字母o打頭的單詞。2． 游戲：教師念一個(gè)字母，學(xué)生迅速寫(xiě)出相應(yīng)的字母，舉起來(lái)并大聲朗讀。課堂評(píng)價(jià)(Assessment)兩人一小組表演Let39。在此環(huán)節(jié)中，教師要強(qiáng)調(diào) I ’m 。教師置疑：你們還記得Mike的媽媽給Mikep準(zhǔn)備了些什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。s eat 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1 能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)有關(guān)食物的4個(gè)單詞 juice, milk, bread, egg。（2）學(xué)生進(jìn)行角色表演A Let39。(3)T：誰(shuí)能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材Let’stalk/A部分的教材配套錄音帶。在英語(yǔ)交流中能理解并尊重他人的意愿。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后表格。）.（l）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了飲料后,教師把這張圖片貼在黑板,說(shuō):He/Shelikeswater.(領(lǐng)讀water)，一邊做一邊說(shuō)pourthewater,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出倒水的樣子。3．學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。Let’scheck?！痵play操練以下對(duì)話：A：CanIhavesome?，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’rewele．：Who’sfast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。：讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音回答下面問(wèn)題：“WhatwouldMikeliketoeat?”。教師通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲料。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。Step5:，并用英語(yǔ)向家人描述。老師用單詞卡的形式給學(xué)生看一組單詞，然后隨意抽掉一張讓學(xué)生猜哪個(gè)單詞失蹤了。）Step3：。教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了食物后,教師把這張圖片貼在黑板,說(shuō):He/Shelikescakes.(領(lǐng)讀cake)，一邊做一邊說(shuō)makeacake,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出做蛋糕的樣子。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。（配套練習(xí)冊(cè)P30T2）cReadandnumber.（配套練習(xí)冊(cè)P31T4），仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。不過(guò)，老師有個(gè)小要求，就是要用我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)來(lái)說(shuō)出。T:哪一組愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。T：說(shuō)得真棒。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾正。Step2:：前幾天，我們的麥克唐納叔叔新開(kāi)了一家餐廳，叫麥當(dāng)勞。教學(xué)重點(diǎn):⑴掌握新句型，并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。三上U5A1（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：(Let’stalk。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：cake,hamburger,Frenchfries,noodle，dumpling,bread,chicken,：coke,juice,tea，coffee,milk,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：.CanIhavesome???、語(yǔ)調(diào)自然，并能在情景對(duì)話中進(jìn)行流暢交際。讓學(xué)生自由地采訪并作一個(gè)調(diào)查，然后表格。）.（l）選詞競(jìng)賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了飲料后,教師把這張圖片貼在黑板,說(shuō):He/Shelikeswater.(領(lǐng)讀water)，一邊做一邊說(shuō)pourthewater,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出倒水的樣子。3．學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實(shí)物。Let’scheck?！痵play操練以下對(duì)話：A：CanIhavesome?，please？B：Sure．Hereyouare．A：Thankyou．B：You’rewele．：Who’sfast?教師每次從詞卡中挑出3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。：讓學(xué)生聽(tīng)一遍錄音回答下面問(wèn)題：“WhatwouldMikeliketoeat?”。教師通過(guò)看、聞、嘗等感官的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)其他幾種飲料。分別將已學(xué)過(guò)的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。Step5:，并用英語(yǔ)向家人描述。老師用單詞卡的形式給學(xué)生看一組單詞，然后隨意抽掉一張讓學(xué)生猜哪個(gè)單詞失蹤了。）Step3：。Step2:，說(shuō):Hi,I’。聽(tīng)懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。（配套練習(xí)冊(cè)P30T1）b聽(tīng)錄音，把動(dòng)物和他們喜歡的實(shí)物連起來(lái)。，那么現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家吃一些美味的食物。Haveatry!找兩組同學(xué)試讀。表示兩個(gè)相同事物時(shí)，要在這個(gè)單詞后面加上“s”，指兩個(gè)或兩個(gè)以上。教師給予表?yè)P(yáng)，并加以糾教師找兩名學(xué)生領(lǐng)讀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意“s”發(fā)［s］。Step2:：前幾天，我們的麥克唐納叔叔新開(kāi)了一家餐廳，叫麥當(dāng)勞。教學(xué)重點(diǎn):⑴掌握新句型，并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。三上U5A1（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：(Let’stalk。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課主要單詞：cake,hamburger,Frenchfries,noodle，dumpling,bread,chicken,：coke,juice,tea，coffee,milk,、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：.CanIhavesome???、語(yǔ)調(diào)自然，并能在情景對(duì)話中進(jìn)行流暢交際。三、趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Doyoulike ?？ Yes，Ido....的理解。讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師說(shuō)：One, two, three!便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you like pears? grape，watermelon，strawberry第 6 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Let39。首先對(duì)全班說(shuō)：Look!（舉起葡萄）Do you like grapes？ They taste really good(說(shuō)兩遍)。學(xué)習(xí)過(guò)程 二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)教師播放A部分Let’s chant 的內(nèi)容。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“ I like grapes”(3)同桌一組根據(jù)Let39。 you ；老師說(shuō)：You39。s ，教給學(xué)生如何用have some...? I like...。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fun，run 的現(xiàn)象，模仿duck的動(dòng)作，找出under現(xiàn)象。s chant的錄音，一邊跟讀。(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。s play 部分的活動(dòng)。三、趣味操練(Practice)（1）游戲：Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like ?？ Yes，I do。No I don’t I like ?教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片、水果 學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Free talk in pairs）（35分鐘）。第一篇：2013新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元教案Unit 5 Do you like pears?第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)Let39。（2）復(fù)習(xí)Unit 4中Let39。（2）全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開(kāi)火車(chē)”的形式開(kāi)展活動(dòng)。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)Do you like ?？ Yes，I do....的理解。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。三、趣味操練(Practice)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。I don’t like...以及Can I have some...？來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西。re wele.（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B 部分Let39。s play操練以下對(duì)話：A:（指著實(shí)物圖片問(wèn)）Do you like...？B: I don’t like...I like....A:（指著對(duì)方喜歡的圖片）Here you : Thanks.（4）四人一組表演Let39。并且學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：I don’t like ?。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）本課時(shí)Let39。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Do you like oranges？ No，but I should(兩遍)接著又順次拿起蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples、watermelons、strawberries，tooI like them all。s check 本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。最快舉手說(shuō)對(duì)這3個(gè)詞的同學(xué)可以為本組加一分。全班對(duì)答案。39。(3)鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。目標(biāo)檢測(cè) 教師考察部分學(xué)生的單詞掌握 目標(biāo)達(dá)成情況作業(yè)布置聽(tīng)錄音，仿讀句子。能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。Let’splay。⑵知道并能夠正確朗讀課文，模仿正確，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)。今天，他邀請(qǐng)我們一起去，now,let’sgoandhavealook,ok?T:首先,:呈現(xiàn)已學(xué)的六個(gè)單詞,每出現(xiàn)一個(gè)單詞,教師可以讓學(xué)生拼讀,:chicken、bread、cake、Frenchfries、hamburgers、:Ok,…S::Yes,，看，有兩個(gè)漢堡包，那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化？S：多了一個(gè)“s”.“s”。T：同學(xué)們，你們知道為什么要在這兩個(gè)單詞后面加“s”嗎？教師對(duì)于學(xué)生的回答給予一定的肯定。Yes or no?S: ：現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家，Whatdoyoulike?你們最喜歡吃什么？T：大家猜猜老師最喜歡什么？T：：說(shuō)到這里，老師都要流口水了。T：，你可以說(shuō)：用同樣的方法操練chicken、bread、cake、：Ok,：好了，現(xiàn)在我們可以張開(kāi)大嘴，開(kāi)吃了。不過(guò)，老師有個(gè)小要求，就是要我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)說(shuō)出。（配套練習(xí)冊(cè)P30T2）cReadandnumber.（配套練習(xí)冊(cè)P31T4），仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。教師問(wèn)一個(gè)學(xué)生：Whichdoyoulike?這個(gè)學(xué)生選了食物后,教師把這張圖片貼在黑板,說(shuō):He/Shelikescakes.(領(lǐng)讀cake)，一邊做一邊說(shuō)makeacake,讓學(xué)生重復(fù)，并讓學(xué)生做出做蛋糕的樣子。師示范然后一個(gè)同學(xué)不發(fā)音只做口型，讓其他同學(xué)猜他說(shuō)的單詞。Step4：、做Let’sdo部分的指令語(yǔ)。并且調(diào)查家人喜歡什么食物，做一個(gè)調(diào)查表。教師讀出一個(gè)單詞，如hamburger。讓學(xué)生聞猜“IsthisaCoke?”“No”“Whatisit?”“It’juiceYes，it’sjuice．It’sorangejuice．”然后教師領(lǐng)讀juice。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)聽(tīng)對(duì)話，糾正學(xué)生發(fā)音，并且要求學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師說(shuō)：One，two，three！便拿掉卡片，讓學(xué)生說(shuō)出是哪幾個(gè)單詞。Let’schant）教學(xué)目標(biāo)：、能根據(jù)聽(tīng)到的單詞識(shí)別、指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀單詞。教學(xué)過(guò)程：。然后教師說(shuō)：Ok,let’。（2）游戲：什么不見(jiàn)了（What’smissing？）教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出是哪個(gè)