【正文】 nd write教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，然后將兩張 end tables 的詞卡貼在房間里，介紹說：There are two end tables．讓學(xué)生跟說，然后換其他相同的卡片做替換練習(xí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備四年級(jí)上冊(cè)第四單元的詞卡二至三套，本單元 A Let39。做替換練習(xí)：讓學(xué)生兩人一組用該部分提供的圖片做替換練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用詞卡作出不同的替換。說對(duì)得一分，能加上形容詞的，如：There is a big....則得兩分。s talk教師在黑板上畫一個(gè)大房間，在里面畫一個(gè)簡筆畫小人，然后介紹說：Look, this is me．I have my own room now．強(qiáng)調(diào)“my own room”的發(fā)音，讓學(xué)生跟說。s learn部分的教師卡片及單詞卡二至三套。s sing 歌曲：播放My Small Bedroom錄音，讓學(xué)生跟唱。做“Tiddly Winks”游戲：學(xué)生2人一組把兩套詞卡排放在課桌上，依次投擲硬幣或扁平標(biāo)示物，如果硬幣落在一張卡片上，而且這個(gè)學(xué)生能讀出上面的單詞，他就可以拿回硬幣，若能拼出該詞則能再得到一枚獎(jiǎng)勵(lì)硬幣。三．新課呈現(xiàn)（Presentation）教師出示鏡子圖片，示范朗讀mirror，讓學(xué)生跟讀, 并鼓勵(lì)學(xué)生作出照鏡子時(shí)的相關(guān)動(dòng)作。學(xué)生準(zhǔn)備本課六個(gè)生詞詞卡，并帶數(shù)枚硬幣。 time 練習(xí)設(shè)置：回家把自己的房間整理干凈。然后問答Where is the…?It’s… Step2:Preview 現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛回想自己的房間是什么樣子的，房間里面有些什么，分別在哪里？可先用中文句子形容，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用本單元所學(xué)過的句型說出來，同時(shí)給孩子們足夠的時(shí)間把句子寫出來，完成53頁的寫三個(gè)句子練習(xí)。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第6課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Read and write 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．能讀懂信中句子并進(jìn)行選圖的讀后任務(wù)。Step2:Preview 在上面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入Let’s learn內(nèi)容，先引導(dǎo)學(xué)生看教師小球的擺放位置，思考應(yīng)該怎樣來形容這個(gè)方位。練習(xí)設(shè)置：仿照例句自己寫三句話：There are 數(shù)字/some/so many …on/in…要寫出中文意思。，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：看圖理解并掌握對(duì)話能在情景中運(yùn)用相關(guān)句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 寫有本課單詞的單詞卡2． 教材相配套的教學(xué)錄音帶 教學(xué)過程： Step1:Warm up 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母發(fā)音，然后看a的發(fā)音。，校正單詞發(fā)音，跟讀兩遍后自由記憶。情感目標(biāo)：能學(xué)會(huì)整理自己的房間，做到有條不紊。Step3:Presentation ，聽錄音內(nèi)容后四人小組討論從對(duì)話中你得到什么信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第一篇：2013人教版PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s try, let’s talk 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能用句型There is a …on/in…表達(dá)某地有某物。Step2:Preview 在上面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入Let’s try內(nèi)容，先引導(dǎo)學(xué)生看兩幅圖，然后認(rèn)真聽錄音選出聽到的選項(xiàng)。教學(xué)板書： 課后反思：Unit 5 There is a big bed第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Let’s learn, let’s play 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能夠聽說讀寫四會(huì)單詞clock,photo,plant,bike,water bottle，并能熟練掌握句子This is my is a clock,a…能力目標(biāo)：再次鞏固同時(shí)熟練掌握并靈活運(yùn)用本課四會(huì)單詞和There be句型。小組依次進(jìn)行，也可進(jìn)行比賽活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分ai和ay單詞的認(rèn)讀書寫。情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。Step3:Presentation ，學(xué)生知道復(fù)數(shù)形式有的用法后，能說出句子：There are so many pictures here,There are so many plants here,，理解記憶這兩個(gè)句子?！痵 try。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一個(gè)小球，分別放桌子里面，上面，下面，旁邊等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的方位介詞on,in,under,near,next to等?！痵 check,Let’s wrap it up鞏固練習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。教學(xué)過程： Step1:Warm up 教師出示一張臥室房間掛圖，并介紹This is my bedroom,what’s in it?學(xué)生自由搶答，復(fù)習(xí)相關(guān)物品單詞及方位介詞的使用。Step4:Consolidation And extension ，讓學(xué)生嘗試邊看圖邊用自己所學(xué)過的語言來形容53頁的兩幅圖中的任意一副，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，做到學(xué)以致用。教師準(zhǔn)備一面鏡子?？焖倨丛~：老師出示單詞卡片door，chair，window，desk，bed，引導(dǎo)學(xué)生快速看圖拼讀四會(huì)單詞。教師在黑板上示范書寫單詞mirror、curtain、closet、end table、trash bin，讓學(xué)生書空，并口拼記憶單詞。學(xué)生可以不出示卡片，而是在教室四周走動(dòng)，對(duì)他人介紹：I have a．．a(chǎn)nd a....學(xué)唱Let39。s it like? 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：本單元A部分Let39。s it like? Mike: There is a big shelf and a big are blue 、讓學(xué)生說說兩幅圖畫的不同之處，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句型：I can see a...in Picture 1/2． 三．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。將學(xué)生分成兩大組，每次請(qǐng)每組一位學(xué)生上來翻卡，然后根據(jù)卡片上的單詞說：There is a..../ There are....。然后把學(xué)生分成兩組讀課文。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分使用 There is 和 There are 的表達(dá)法。教師同時(shí)出示兩張卡片，讓學(xué)生注意觀察，根據(jù)卡片上的單詞說：There is a...and a....的句子。s in it? 、教師放 Read and write 部分的錄音，學(xué)生看課本聽錄音。教師對(duì)三句繞口令的意思作簡要講解，然后學(xué)生試著跟錄音學(xué)說繞口令。建議教師在本課滲透 There be 長句的內(nèi)容,為B部分的對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。s in the box．教師繼續(xù)演示鏡子在盒子上面和下面的動(dòng)作，復(fù)習(xí)單詞on, under。s...做“看誰記住了”游戲：學(xué)生打開學(xué)生用書第61頁，觀察一分鐘，然后合上課本。做 B Let39。教學(xué)過程一．熱身（Warmup）做“少了什么”游戲：教師一一向?qū)W生出示準(zhǔn)備好的單詞詞卡，學(xué)生看圖讀單詞。教師用其他學(xué)習(xí)用品擺出不同的位置關(guān)系讓學(xué)生練習(xí)描述。教師將黑板一的句子改寫成 There is a □ and a □□ the □.然后貼上三張物品圖和一張介詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出較長的句子，如 There is a bed and a mirror in the There are two □□□ the □.在前兩個(gè)空格里貼上兩張相同的物品卡片，在后面的兩個(gè)空格里依次貼進(jìn)一張介詞卡片和一張物品/房間卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出 There be 結(jié)構(gòu)復(fù)數(shù)形式的句子，如：There are two beds in the 、做“看誰記住了”活動(dòng)：教師和學(xué)生展示其他圖片，如：四年級(jí)上冊(cè)第49頁課文圖或其他居室圖片，讓學(xué)生觀察兩分鐘，然后收起圖，讓學(xué)生說出教室里物品的相對(duì)位置，引導(dǎo)學(xué)生用句子：There is / are...near /...the....來表達(dá)。第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫句子：The closet is near the table．The trash bin is behind the door．Many clothes are in the closet．并在情景中運(yùn)用。二．預(yù)習(xí)（Preview）翻卡游戲：教師課前在黑板上將本單元的四會(huì)單詞詞卡面朝下貼在黑板上，并在每張卡片的旁邊一一寫好分值。教師發(fā)指令，如：The trash bin is near the table．持有 trash bin 卡片的學(xué)生馬上站到持有table卡片學(xué)生旁邊。四．鞏固和延伸（Consolidation and extension）Let39。２、知識(shí)目標(biāo)（１）能夠掌握a、b部分的四會(huì)單詞，做到會(huì)聽、說、讀、寫。３、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“my small bedroom”。教師分別問幾個(gè)學(xué)生：do you have a mirror in your bedroom?如果學(xué)生的回答是肯定的，教師則有意再次重復(fù)一下“mirror”一詞，說：oh, you have a ，教師可以說：oh, don’t have a ，示范朗讀，注意發(fā)音及口型。錄音原文如下：mike: there is a big shelf and a big are blue新授 let’s talk(1)教師在黑板上畫一個(gè)大房間，再在房間里面畫一個(gè)簡筆畫小(2)教師拿出mirror的卡片貼在黑板上的房間里并向?qū)W生介紹(3)做翻卡活動(dòng)。３、新授（１）教師在黑板上簡單畫一個(gè)房間，然后將兩張end table的詞卡（２）做“聽一聽，貼一貼”活動(dòng)。放三句繞口令的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，然后試著跟錄音學(xué)說繞口令。預(yù)習(xí)（1）做“猜猜盒子里有什么？”游戲：教師出示一個(gè)盒子，盒子里面藏好一面小鏡子或其他物品，教師放音樂，讓學(xué)生傳遞盒子，當(dāng)音樂停下時(shí)，拿到盒子的學(xué)生猜出盒子里是什么：there is a ?如果猜不對(duì)，接著放音樂傳盒子，直到有學(xué)生猜出盒子里的物品為止。鞏固延伸：聽故事錄音，做配套練習(xí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與要求：１、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：there is a ?near/?the?和the ? is near/?the?,并能在情景中運(yùn)用。３、新授 let’s talk（２）做“走迷宮”活動(dòng)。（５）做“看誰記住了”活動(dòng)。（２）做“我的錯(cuò)誤”活動(dòng)，故意做一些錯(cuò)誤的描述，讓學(xué)生根據(jù)自己的回答跑向角落。：There is/are…等表達(dá)某地有某物的句型，并準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用于實(shí)際交流中。教學(xué)重點(diǎn)：能夠掌握四會(huì)單詞和四會(huì)句子。教學(xué)方法：引導(dǎo)法，表演法，跟讀法?！薄藭r(shí)教師立即問學(xué)生：“?這有……?用英文怎么說呢？”然后要學(xué)生認(rèn)真聽下面的錄音，看看這個(gè)句子怎么說，再看看Zhang Peng是怎樣向朋友Sarah和Mike介紹自己家的。以小組為單位進(jìn)行表演比賽，最后教師評(píng)定哪組表現(xiàn)最佳，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)Unit 5 There is a big bed photo There is a big is a nice photo, puter is here on the 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A部分 Let?s learn Let?s play 教學(xué)目標(biāo)： is…句型并用新單詞做替換練習(xí)。圖畫內(nèi)容為：遠(yuǎn)處墻上有張照片，再近一點(diǎn)是一張書桌，書桌上有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，最近處有一張紅色的床，床上有一本書和一個(gè)書包。教師板書并教讀單詞plant。三、趣味操練(Practice)“擲硬幣”游戲：學(xué)生兩人一組把單詞卡片并排放在課桌上，依次投擲硬幣，如果硬幣落在一張卡片上，并且投擲硬幣的學(xué)生能讀出上面的單詞，就可以拿回硬幣，若能拼出該詞能再得到一枚獎(jiǎng)勵(lì)的硬幣。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。，學(xué)生按照聽到的句子畫出簡圖，看誰畫得又快又好。教師再在rain后面用紅色粉筆寫上字母y，告訴學(xué)生rainy是“下雨的”意思，并教讀單詞rainy。教師鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)單詞進(jìn)行造句或?qū)υ?。，教師?qǐng)學(xué)生說答案，再公布并講解正確答案。：grandparent, their, house, lot, lots of, flower。每名學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)，如果第二次還不能正確說出單詞并拼寫該單詞，則被淘汰。：教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖畫，并提問：“What else can you see?”課本中Amy已經(jīng)找到了兩只狗，Oliver找到了一些魚。并能在情景中正確運(yùn)用。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 修 補(bǔ)1．熱身和復(fù)習(xí)（Warm up and revision）學(xué)生兩人一組，把所帶單詞卡卡面朝上放在課桌上。Find and say ：請(qǐng)學(xué)生看圖找出自己所學(xué)過的單詞，再仿照例句進(jìn)行練習(xí)。作業(yè) 設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) Unit 5 There is a big bed in front of beside behind above between between A and B 教學(xué) 反思 第 六 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) and write部分的內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)。教具 課件，相應(yīng)錄音。，教師將生詞板書在黑板上，全班進(jìn)行學(xué)習(xí)。2． 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將圖畫單詞熟讀一遍，使學(xué)生加深對(duì)單詞的印象，學(xué)生在看清楚了物品數(shù)量后也能減少做題的出錯(cuò)率。，學(xué)生可用中文回答。本堂以單詞學(xué)習(xí)為主，句子教學(xué)為輔?！秎et’s eat》 教學(xué)反思曹市學(xué)區(qū)中心小學(xué)田培培