20xx小學(xué)語文六年級教案——樂、能、創(chuàng)——凡卡一文第三課時(shí)教學(xué)談(專業(yè)版)
【正文】 傾刻間，拳頭、楦頭、皮鞋雨點(diǎn)般地落在凡卡的頭上、身上，叫罵聲、哭喊聲混作一團(tuán)，那慘叫聲劃破了昏暗的天空，更劃碎了凡卡幼小的心靈楊穎創(chuàng)設(shè)了凡卡寄信回家之后被驅(qū)逐門外慘死街頭時(shí)還夢想爺爺收到書信的細(xì)節(jié)?！ ∧苁莿?chuàng)的關(guān)鍵中國教育學(xué)會小語研究會常務(wù)理事、內(nèi)蒙特級教師丁培忠先生在評論一堂課教學(xué)程序及教學(xué)法的設(shè)計(jì)是否合理恰當(dāng)時(shí)指出：著重應(yīng)處理好教與學(xué)，傳授知識同開展能力二種關(guān)系。而創(chuàng)造的道路是崎嶇坎坷的，時(shí)而荊棘叢生，時(shí)而煙凝霧重，沒有熱情這種強(qiáng)有力的穩(wěn)定而深刻的情感是難以踏上創(chuàng)造之路的。前蘇聯(lián)教育家拉德任斯卡雅說過：寫作能力是認(rèn)識能力在寫作過程中的具體表現(xiàn)，它包括觀察、思維、想象、內(nèi)部語文諸種能力，特別是思維能力。一。按照創(chuàng)造表現(xiàn)的不同類型來看，其中有一類為藝術(shù)創(chuàng)造，藝術(shù)創(chuàng)造的成果主要是文學(xué)、美術(shù)、音樂作品。這篇課文是第四單元中唯一的一篇一類課文，而本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是注意文章的細(xì)節(jié)，根據(jù)這一要求，結(jié)合本文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)精心，材料安排巧妙，線索多，內(nèi)容雜，藝術(shù)手法獨(dú)具匠心的特點(diǎn)，我在教學(xué)中安排了三個(gè)課時(shí)來完成，其中，第一課時(shí)是初讀文章，按寫信寄信做夢來分析文章結(jié)構(gòu)，第二課時(shí)完成課文重頭戲?qū)懶?，最后，本著立志?chuàng)造，學(xué)習(xí)創(chuàng)造的精神，按
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