20xx小學語文六年級教案——樂、能、創(chuàng)——《凡卡》一文第三課時教學談-全文預(yù)覽
【正文】 年制十二冊中的一篇閱讀課文，出自于俄國著名作家契訶夫之筆下?！ 肥莿?chuàng)的動力科學家巴甫洛夫說過：科學是要求人們?yōu)樗瞰I畢生的，在你的工作和探索中一定要有巨大的熱情。心理學也告訴我們，情感、興趣是促使學生積極學習的動力，當學生對學習產(chǎn)生了興趣，就會孜孜以求，感到樂在其中，樂此不疲?！ ∧苁莿?chuàng)的關(guān)鍵中國教育學會小語研究會常務(wù)理事、內(nèi)蒙特級教師丁培忠先生在評論一堂課教學程序及教學法的設(shè)計是否合理恰當時指出：著重應(yīng)處理好教與學，傳授知識同開展能力二種關(guān)系?！ 榇?，在?凡卡?一文第三課時教學時，我在二課時詳細具體講解文章細節(jié)描寫這一知識的根底上，又采用了勾劃出凡卡寄信的句子和具體寫甜蜜希望的句子的訓練形式，達成對細節(jié)描寫這一知識的穩(wěn)固和遷移，同時，在最后的?寄信以后?的片斷練習中再次提出了注意文章細節(jié)描寫〔勾劃〕這一具體要求，使學生對文章細節(jié)描寫這個知識得以運用，也就形成了一種能力。從這個角度講，語文學科藝術(shù)創(chuàng)造的重要過程即是寫作的過程。為此，在?凡卡?全文講解結(jié)束后，我設(shè)計了?寄信以后?片斷練習，要求學生根據(jù)原文的內(nèi)容和中心進行合理想象創(chuàng)造，并結(jié)合本單元注意文章細節(jié)描寫的重點訓練工程勾出自己所進行的細節(jié)描寫。傾刻間，拳頭、
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