20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——如何做到長(zhǎng)文短教——凡卡教學(xué)談(專業(yè)版)
【正文】 而且稍微拔高了難度，讓學(xué)生跳一跳，摘到桃子，使他們獲得探求知識(shí)的樂趣。因?yàn)槲恼缕^長(zhǎng)，內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，它交織著寫信、回憶、側(cè)面襯托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。這樣一來，原來一封長(zhǎng)信，就濃縮在一個(gè)重點(diǎn)段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理?！ ∽詈螅讶髩K有機(jī)地結(jié)合起來。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，我提出了這樣的問題：初讀課文，你對(duì)本文有什么總的感受目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個(gè)身心沉浸在這一氣氛中，以縮小教學(xué)因時(shí)間、空間的差距所造成的困難。再繼續(xù)抓住情感：試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?！ ∵@樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問題教學(xué)法和討論法為
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