20xx小學六年級語文教案——如何做到長文短教——凡卡教學談-免費閱讀
【正文】 同學們，看著板書，聯(lián)系剛剛所講的內(nèi)容，說說作者是什么樣表達中心，突出凡卡悲慘命運的此時，學生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說悲慘學徒生活，揭示了中心；回憶往事，比照現(xiàn)實，襯托出中心；結(jié)尾的美夢，暗示了文章的中心。凡卡苦苦地哀求爺爺帶他回去，這一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請大家有感情地朗讀，體會凡卡痛苦的心情。同時明確文章之所以感人，是因為作者采用了多層次、多角度的表現(xiàn)手法，來突出同一個中心：沙俄時代窮孩子的悲慘命運。如此錯綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學難點。進而明確此種描寫細膩、逼真的寫作手法。學習好的同學動動腦子可能會想到凡卡寫信前后的心情，中下等同學可在老師的提示中得到啟示，進而明白：原來文中細致入微地刻畫凡卡寫信前擔憂、害
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