【正文】 在書上描紅“單、絲”。理解第二則短文的意思，知道團結起來力量大的道理。后來，又來了三只、四只……最后，一大群螞蟻終于把比它們體積大上千倍的大青蟲搬回洞里。認識新偏旁分析字形，說說你是怎么記住這些生字的。提醒“足”的最后一筆捺要寫舒展一些，“臺”的第一筆是撇折。二、指導看圖：關于足球你知道些什么？老師補充介紹相關的足球知識。（1）方法與步驟同上。：你有什么辦法記住這個字？這個字是什么結構？書寫時要注意什么？ ：“舟”是獨體字；可以結合古文字、實物圖記憶。）（3）男生讀問句，女生讀答句。）還有好多字都是由它們的形狀變過來的，今天，我們來看一看哪些字寶寶是演變過來的。（1）小許交流：怎樣才能把“千、行、莊”寫規(guī)范，寫漂亮？（2）教師范寫生字并重點指導?！笆瘜懙眯⌒┍庑?2)生自由練讀?？磮D理解“田地”、“池塘”。認識2個偏旁。6．誰能把這三個詞語連起來讀一讀呢？7．讀能在這每個詞語的前面填上一個表示動作的詞？ 出示：（）鐵餅（）鉛球（）標槍三、新授第四行詞串1．（出示游泳、射擊、登山的文字與圖片）誰能把這上面的詞語與對應的圖用線連起來？2．下面老師要領大家認識一個新的偏旁部首“氵”，師領讀，三點水上面的兩個點就像是兩個可愛的小水滴。3．(出示詞語跳高和跳遠)認識兩個新偏旁。5．學習第一行韻文（1）出示詞語籃球和圖片，你能說說圖上的運動員在干什么呢？讀好詞語打籃球。教學難點：理解由生字組成的詞語，認識新偏旁。師生互動、生生互動式教學，有利于全體學生積極投入有效學習。出示自讀要求：(1)、自讀韻文前兩行，把不認識的字圈出來，拼讀3次，把詞語讀正確。（齊讀）（播放背景音樂）(5)小朋友讀得真棒！看來這個“放電影”的方法，大家都學會了！8．練習說話：我知道的體育運動有、和。師領讀，生跟讀。4．小朋友們，你們知道在2008年的北京奧運會上，我們中國的運動員總共拿了多少塊金牌嗎？51塊，名列全世界金牌榜第一名，這是多么了不起的事情！這足以說明我們中國的體育健兒們是勇敢的，是值得自豪的。”做記號，多讀幾遍。3．指名讀字謎歌。(2)教學新部首：“馬”、“大”、“土”。2．讀生字新詞。認識4個偏旁。學習第一句：（1）借助拼音，學生自由大聲讀第一句。4．全體背誦。一寫正確：筆順要正確，第四畫是點，不是橫。三、遷移練習寫出帶有下列偏旁部首的字： 灬（杰）（點）（熱））(筆)(答)門（問）(閃)(間)亻（他）（位）（你）四、課堂總結：我們的祖國真的好美，讓我們再來美美地讀一遍兒歌！第四篇：2017年蘇教版一下識字2 教學設計識字2 教學目標：學會本課生字，兩條綠線內的字只認不寫，認識新偏旁。（2）以小組形式交流匯報，注意詞語間的停頓和誦讀節(jié)奏。（結合圖片點撥：爭頂和倒勾都是足球的技術名詞，爭頂是運動員一種高難度的接球技術，一般指頭球爭頂。作業(yè)設計：說一段話，至少用上韻文中的3個詞語。學生提出難寫的字，師范寫。要求：看清音節(jié)，讀準字音。4．在小組學習中，學生能夠合作探究、大膽交流。根據(jù)學生回答點撥，并相機出示生字詞，指導讀準生字字音。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。反饋糾正。書空“足、臺”二、品讀韻文。指導讀韻文。（3）生在田字格本上臨寫，師巡視指導。進一步熟悉筆畫。2．指生背誦兒歌。（4）生開火車讀，齊讀。4．游戲猜字謎。有感情地誦讀字謎，體驗猜字謎的樂趣。五、析記字形，指導書寫1．析記字形。提醒學生注意：“行”韻母是后鼻音。二、讀準字音，學習詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。3．練習說一說：我知道、和 都是體育用品。2．2008年的北京奧運會是多么隆重，多么熱鬧呀！世界各國的體育健兒都來參加了！咱們看看運動會上還有哪些體育運動？二、新授第三行詞串1.（出示詞語：鐵餅）讀了這個詞語，誰來猜一猜這個東西是什么形狀的？它是用什么做成的呢？鐵啊，是一種金屬。7．指導朗讀(1)小朋友，你們讀起來真上口，真好聽！知道是什么原因嗎？(2)原來，它們是押著韻的！老師也想來讀一讀，可以嗎？（師范讀）（播放背景音樂）(3)老師讀得好嗎？想知道老師為什么讀得這么好嗎？因為呀，老師一邊讀，一邊在腦子里過電影，有聲有色，有動有靜，多美多有趣呀！小朋友們學會了嗎？自己試試看！（學生自讀）還可以加上動作進行表演。2．今天咱們就來了解這些體育項目。這也就是說，我們不但要注意每一個詞語和具體事物聯(lián)系，而且要特別關注“串”與“串”之間的關聯(lián)，最后達到對整個詞串的整