【正文】 出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。(13分)二三月間，微風(fēng)輕輕地()著，毛毛細(xì)雨從天上()下來。)半晌(shǎngxiǎng)給予(jǐgěi)鮮為人知(xiānxiǎn)三、給下列畫橫線的字選擇正確的釋義，將序號填寫在后面的括號里。把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體。(11分)(1)在第一件事(213自然段)中，“我”的情緒先是，這是因為。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設(shè)施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!”(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第層意思，讀了這部分內(nèi)容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點是：這段話的段意，我們可以概括為：(二)課外閱讀(21分)勇于“自責(zé)”的荷蘭人(1)提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風(fēng)光、轉(zhuǎn)動不停的風(fēng)車和成片的各色郁金香。我也能寫一個這樣生動的比喻句。n()()()二、比一比，組成詞語。平時還要多練習(xí)審題。按要求寫句子。平時還要多練習(xí)審題。選擇正確的詞語出錯率較低。繼續(xù)加大閱讀量，提高搜集處理信息的能力。所有的題型都在課上練習(xí)過，學(xué)生掌握的都比較扎實，除個別學(xué)生：張軒，黃麗，郭玉成等學(xué)生外，其他人基本都能答上，基礎(chǔ)知識部分中，句型變換是出錯比較多的一道題目，所以以后是加強學(xué)習(xí)的重點。三、本次作文是以“成長路上”為題，寫一篇記事型文章，在考試前這樣的文章已經(jīng)讓學(xué)生背誦過，所以這次作文對學(xué)生來說，輕車熟路，寫得都比較好。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語，選擇正確的讀音，按原課文填空等。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿分。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓(xùn)練中所接觸過的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的，如看拼音寫詞語，照樣子，寫詞語，按原課文填空等。課外閱讀也不難，好多同學(xué)都是滿分。ikǒnɡx236。nzhu224。這句話送給他，希望他做個守誠信的人。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。不過，這與您有什么關(guān)系呢?”(18)“您忘記了嗎?前段時間我借過您的車。(2分)(3)文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。njūny有道是“”。3.《最佳路徑》一文向我們介紹了世界建筑大師()為()設(shè)計路徑的故事，他從一位年老的葡萄園主人“()”的賣葡萄的方法中受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“()”的路徑設(shè)計策略。這個片段選自課文，此文選自我國四大名著之一。你這時候該怎樣安慰她呢?請把你想說的話寫下來。(把句子寫具體)運用擬人手法把下面一段話寫生動。b225。(6分)(1)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責(zé)怪別人，這也許是荷蘭人的習(xí)慣。荷蘭人這種勇于自責(zé)的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。(12)我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產(chǎn)生的影響表示歉意。我順著他的指點看，有點兒像。hɡu224。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。雖然也有很多同學(xué)是滿分，但也有錯的較離譜的。強調(diào)平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激勵學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。雖然也有很多同學(xué)是滿分，但也有錯的較離譜