讀吳正憲的兒童數(shù)學教育的心得體會(專業(yè)版)
【正文】 比如，在教學“比和比例”時，吳老師把學生帶到了操場上，指著高高的旗桿問：“這根旗桿大約有多高。 在這本書中還有許多的案例，都向我們展示了吳老師是如何把這個愛的教育融入在具體的教學實踐中，吳老師正是把她對孩子們充滿激情的愛成為教育活動的不竭動力，幾十年來，用她的每一節(jié)充滿活力的課，每一個充滿激情的教研活動詮釋著這一教育理念。因此，教師要善于點燃學生思維的火花。盡管黑板被這些大小不同的圖畫占了一大部分，但看著學生的執(zhí)著精神，吳老師沒有強求，而是
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