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正文內(nèi)容

第一篇:在集團(tuán)公司現(xiàn)場推進(jìn)會上的講話(專業(yè)版)

2025-10-06 01:45上一頁面

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【正文】 會議鑒定或通訊鑒定。通過不斷上課和研討,逐步形成課例成果。 正所謂找到了支點(diǎn),便撬動了區(qū)域乃至全縣的教學(xué)研究??勺觥H切纬扇罕娦越炭蒲芯置?,普及是基礎(chǔ)。各聯(lián)村幫扶單位的主要負(fù)責(zé)同志就如何開展好幫扶工作做了表態(tài)發(fā)言,起到了很好的推動促進(jìn)作用。 一、前期工作情況 抓好宣傳發(fā)動,統(tǒng)一鎮(zhèn)村干部思想。在工休安排上,他希望能便于照顧孩子,隊(duì)里充分考慮他的困難,及時作了調(diào)整。尤其是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,創(chuàng)新是礦井的唯一出路,管理創(chuàng)新也就必須加強(qiáng)班組建設(shè),而開拓內(nèi)部市場體制,推行準(zhǔn)軍事化管理,是行之有效的措施和手段,要以此引導(dǎo)職工迸發(fā)內(nèi)心參與的熱望,不斷挖掘這種動力,促進(jìn)生產(chǎn)服務(wù)和安全生產(chǎn)健康發(fā)展。如在制定“勞動紀(jì)律管理制度”時,采取評定職工工銜等級的辦法,分為三級士官、二級士官、一級士官、上等兵、列兵來考核。如信息中心由隊(duì)調(diào)度跟蹤考核每項(xiàng)具體工作的全過程,直到信息關(guān)閉,并主動反饋各類信息;考核中心根據(jù)信息中心的反饋和勞動定額,以劃小分的形式確定每個職工每班的勞動成果,實(shí)現(xiàn)班清班結(jié),使職工當(dāng)班就能知道自己該有多少收入。第一篇:在集團(tuán)公司現(xiàn)場推進(jìn)會上的發(fā)言 增強(qiáng)服從力提高凝聚力 把內(nèi)部市場機(jī)制引入班組管理 ——在集團(tuán)公司現(xiàn)場推進(jìn)會上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們: 自我礦開展軍訓(xùn)以來,我們XX隊(duì)注意把準(zhǔn)軍事化引入班組管理,與內(nèi)部市場改革緊密結(jié)合,通過注入人情化管理思想,大力開展思想政治工作,有重點(diǎn)、有針對性地加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識教育,不斷提高全員工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,有力地促進(jìn)了雙基建設(shè)和生產(chǎn)服務(wù),確保了各項(xiàng)工作健康開展。為強(qiáng)化職工責(zé)任意識,在確定勞動定額時,努力把有量可計(jì)和無量可查的工作都以分?jǐn)?shù)體現(xiàn)出來,使諸如“愛車護(hù)車意識”之類,看不見、摸不著的工作都變?yōu)槲镔|(zhì)的、可考核的內(nèi)容,并通過實(shí)行工作票制度,由用車單位、用車人對服務(wù)態(tài)度、工作效率、服務(wù)質(zhì)量及運(yùn)行時間進(jìn)行考核簽字,增強(qiáng)了司機(jī)的責(zé)任意識,調(diào)動了職工的生產(chǎn)工作積極性?!鞍踩a(chǎn)管理制度”規(guī)定,按照“安全標(biāo)兵、安全先進(jìn)、安全放心人、安全職工、保護(hù)對象”五個等級考核。為此,我們充分利用班前班后會進(jìn)行廣泛發(fā)動的同時,班子成員作出分工,把發(fā)動工作做深做細(xì)做到崗位,把任務(wù)落實(shí)到人頭,把宣傳發(fā)動工作貫穿活動之中,從而達(dá)到家喻戶曉,人人明白,個個都能自覺參與,在全隊(duì)上下形成良好的~氛圍,為實(shí)行班組“管理軍事化、考核市場化、雙基制度化”打下了堅(jiān)實(shí)的基矗 二、理清思路,突出重點(diǎn),迅速建立內(nèi)部市場競爭機(jī)制 在參觀學(xué)習(xí)過程中,感受最深的是他們的人文管理,他們尊重人、關(guān)心人,注重掌握職工的情緒變化、了解職工各方面動態(tài),有的放矢地解決問題、安排崗位和工作,使職工心情愉快、情緒穩(wěn)定的上班上崗,既提高了工作效率,又保證了安全;在干群關(guān)系上,通過軍事化管理手段,達(dá)到了相互尊重,干群同心,營造了良好的人際關(guān)系;在生產(chǎn)工作管理上,采取了先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的運(yùn)作方法,既嚴(yán)謹(jǐn)又有條不紊,整個礦井始終處在高效運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。另有一個近30年工齡的老職工長期有玻在優(yōu)化組合中,他十分擔(dān)心自己掉隊(duì),背上沉重的思想包袱。全縣5月29日鎮(zhèn)村級組織活動場所建設(shè)現(xiàn)場會和全縣農(nóng)組工作會召開后,我們鎮(zhèn)黨委政府及時召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了會議精神,仔細(xì)研究了我鎮(zhèn)農(nóng)村基 層組織建設(shè)“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作,特別是村級組織活動場所建設(shè)工作。在縣直單位的大力支持下,所需資金大部分已籌齊。四是提高教科研的質(zhì)量,實(shí)踐是根本。易成功。 第三部分、體會與建議 我們教科所所對基層學(xué)校的支持。 在多人同課研修中,每個教師針對上課實(shí)踐情況,選擇自己感興趣的研究點(diǎn)(即小課題)進(jìn)行分析診斷,并通過親身實(shí)踐去驗(yàn)證自己的預(yù)設(shè)。與課堂教學(xué)相關(guān)的微型課題必須采取會議鑒定的方式,且鑒定會議期間必須開設(shè)12節(jié)反映或體現(xiàn)課題研究成果的公開課,其它課題可采用通訊鑒定的方式。 我們教科所一般采用兩種方式。以同年級同學(xué)科教師為基本單位組合成研究小組,選取大家均感興趣的某一教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行輪流上課和研討。一個學(xué)校帶動一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶動周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),閘口鎮(zhèn)、楊廠鎮(zhèn)、孟家溪鎮(zhèn)、章莊鋪鎮(zhèn),一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)異軍突起;二中、車胤中學(xué)、斑竹當(dāng)中學(xué)、夾竹園中學(xué)、孱陵小學(xué)等校亮點(diǎn)紛呈。“有用。二是重視和加強(qiáng)教科研工作,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。6月16日縣政協(xié)*主席又親自主持召開了“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”聯(lián)村幫扶對接會,縣政協(xié)辦公室、縣水務(wù)局、統(tǒng)戰(zhàn)部、計(jì)生委、交通局、機(jī)關(guān)工委、政法委、*農(nóng)場、縣委黨校、招商局等10個聯(lián)村幫扶縣直單位的主要負(fù)責(zé)人和黨建指導(dǎo)員參加了會議。 ~年12月17日 第三篇:在全縣“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”現(xiàn)場會上的發(fā)言 各位領(lǐng)導(dǎo): 根據(jù)會議的安排,我把鎮(zhèn)近期“整鄉(xiāng)鎮(zhèn)推進(jìn)”工作情況向你們做一簡要的匯報。有一名膠輪車司機(jī)本人受降級處分,與妻子離異,帶一小孩。聯(lián)系本隊(duì)實(shí)際,我們清醒地認(rèn)識到:班組是礦井最基層的勞動組織,它既是礦井組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),又是礦井生產(chǎn)過程不可缺少的重要環(huán)節(jié),尤如大廈的基石,人體的細(xì)胞,班組工作落實(shí)到一人一事,一人沒管住,就會亂一群,一事沒抓好,就會中斷一個工序,因此,用現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和規(guī)范加強(qiáng)班組建設(shè),促進(jìn)礦井管理創(chuàng)新十分必要。同時,我們把安全生產(chǎn)和生產(chǎn)服務(wù)作為相互依存的有機(jī)整體,根據(jù)“六項(xiàng)制度”精神,有針對性地制定了“四項(xiàng)管理制度”,并融入準(zhǔn)軍事化管理形式,形成了具有自身特點(diǎn)的工作模式。 三、注重工藝,優(yōu)化流程,強(qiáng)化內(nèi)部市場精細(xì)管理 針對車輛老化、故障率高的狀況,為提高車輛利用率,搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù),我們按照準(zhǔn)軍事化管理要求,注重培養(yǎng)軍人嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密的工作作風(fēng),堅(jiān)持勞動紀(jì)律與市場運(yùn)作相結(jié)合,以提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量為突破口,建立信息中心和考核中心,對各項(xiàng)工作實(shí)行近距離和短效考核,波浪式地推進(jìn)整體工作開展,形成了以調(diào)度指揮及實(shí)績考核為管理中心的工藝再造。 下面,就實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,積極實(shí)行內(nèi)部市場改革以來的情況和一些粗淺做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡要匯報。 四、關(guān)愛職工,關(guān)注弱勢,努力用好人性化管理載體 軍隊(duì)最注重團(tuán)隊(duì)精神,最講究服從精神。在落實(shí)“工作質(zhì)量管理制度”中,職工評定技術(shù)等級,分為導(dǎo)師、技術(shù)尖子、技術(shù)能手、技工、學(xué)徒,并在個人工作量得分的基礎(chǔ)上,、使職工在各項(xiàng)考核中,能夠產(chǎn)生很大的落差,既增強(qiáng)了大家的責(zé)
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