【正文】 ，提供服務保障。 明確崗位職責，層層簽訂安全目標責任書。通過專題研訓、外出參觀等學習培訓，真正內(nèi)化《指南》中提出的“游戲”的價值。 ，促進保教質(zhì)量提高。 強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平及協(xié)調(diào)水平，進一步明確教師和保育員的崗位職能，做好一日活動各環(huán)節(jié)的保教配合工作，照顧好幼兒的一日生活。統(tǒng)一規(guī)劃區(qū)角環(huán)境設置設和材料投放，各班結(jié)合班級文化創(chuàng)設特色活動區(qū)角，做到班班有特色、班班有亮點，同時從細節(jié)入手，改變活動觀察記錄方式，轉(zhuǎn)變教師教育行為，提升教育技能。每班創(chuàng)設特色安全區(qū)角，并結(jié)合業(yè)務學習，學習安全工作有關法律、法規(guī)、案例，作好記錄，建立完善的安全管理檔案。 食堂工作人員要嚴格把好食品衛(wèi)生關，用具及時消毒，做到生熟分開。黨建、工建、團建積極創(chuàng)優(yōu)，不斷提高工作水平。 ，層層簽訂安全責任書。 ，保證區(qū)角游戲的有效開展與落實 內(nèi)化《指南》，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。 本著幼兒園“管理無小事，事事皆教育”的管理理念，制定行政值日時間安排和職責明細，定時定點部門工作巡查與考評，從安全工作、衛(wèi)生保健工作、教學常規(guī)、教育科研和后勤保障、食堂管理等方面，每周由分管領導與值日領導定時檢查與隨機抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時處理，實事求是，秉公辦事。以班主任經(jīng)驗交流為方式，從良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念、保教任務出色完成等方面評優(yōu)秀選班級管理模式，并在全園推廣學習，促進班級管理全面提升，確保保教質(zhì)量的提升，讓孩子快樂的過好每一天。即首先培養(yǎng)觀察能力，在區(qū)角與游戲活動中讓教師先學會觀察、記錄，再學習分析，把“真正了解孩子”作為一切工作的基礎，把“凝視、聆聽、