【正文】 二是有官僚主義的現(xiàn)象。 習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上發(fā)表重要講話。加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。其次是要把校委培養(yǎng)鍛煉干部和選拔任用干部的意圖落實(shí)好，切實(shí)抓好干部的教育培養(yǎng)和鍛煉工作，盡最大可能為干部的成長進(jìn)步搭建工作平臺。清廉從政既是黨的要求，又是人民的期盼。再如自己作為分管干部人事工作和老干部工作的校領(lǐng)導(dǎo)，一方面，面對職級較低、政治上要求進(jìn)步的同志，自己如何設(shè)身處地地萬替他們著想，主動與這些同志交心談心，政治上多予鼓勵，工作上多予肯定，生活上多予關(guān)心，在讓他們感受到組織的真誠關(guān)心，最大可能的激發(fā)正能量，減少負(fù)能量方面，做得還不到位。一是作為協(xié)助常務(wù)副校長工作的副校長，主動開展工作不夠，積極當(dāng)好參謀助手還不到位。后來，這位老同志見到我時說：“朱校長，你工作好忙啊。 第三篇：黨的群眾教育路線活動“四風(fēng)”問題剖析與整改措施三、“四風(fēng)”方面存在的突出問題 （一）形式主義方面 理論學(xué)習(xí)不夠深入。在本職工作崗位上，用通話代替見面，不能很好的深入基層了解實(shí)際情況，忙于做臺賬、報(bào)材料。 奢糜之風(fēng)方面。學(xué)習(xí)上滿足于看了規(guī)定的資料、寫了要求的筆記、報(bào)了安排的體會，沒有結(jié)合本身工作生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行認(rèn)真思考、深入剖析，在題目解剖方面不情愿、不積極，學(xué)得不深、不透、不管用，存在蜻蜓點(diǎn)水、浮于表面、流于形式的題目。不怕羞，查擺題目實(shí)打?qū)?、不遮不掩、勇于亮丑，剝往面子，撕掉假裝，通過心得體會述職述廉坦坦蕩蕩自我查找，通過支部會議同事會診平心靜氣請人查找，依照要求履行程序大大方方讓組織查找，查實(shí)問題、找準(zhǔn)病根。主要是存在精神懈怠、不思進(jìn)取的問題。二是不能認(rèn)真開展批評和自我批評。一是對不直接分管的工作關(guān)注不夠，了解不深，研究不透，知其然不知其所以然，在校委討論研究相關(guān)問題時，往往是憑直覺、憑經(jīng)驗(yàn)談點(diǎn)想法和意見，既不利于個人領(lǐng)導(dǎo)水平的提高，也在一定程度上影響了校委決策質(zhì)量。這種自我滿足、自我陶醉的心理，導(dǎo)致對自己黨性修養(yǎng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)不高，自覺性不強(qiáng)。二是雖然也專注于自己分管的工作，但對干部隊(duì)伍建設(shè)，專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)和老干部工作，存在這被動應(yīng)付多，主動謀劃少；注重面上工作多，研究深層次問題少；考慮事務(wù)性工作多，考慮長遠(yuǎn)發(fā)展少的情況。要自覺按照“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，切實(shí)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，不斷茁壯健康向上的心力，涵養(yǎng)作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的人格魅力。我認(rèn)為這里的“怕”，就是敬畏之心。各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是活動組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動參與者，要以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，力爭認(rèn)識高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問題好一籌。特別是有的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子和一些領(lǐng)導(dǎo)干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風(fēng)嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠；貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實(shí)效；脫離群眾，脫離實(shí)際，不負(fù)責(zé)任；鋪張浪費(fèi)，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。 如會議落實(shí)會議，文件落實(shí)文件。雖然在規(guī)定范圍內(nèi)，但是有勤儉節(jié)約的余地。 第五篇。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，對于教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，贏得人民群眾信任和擁護(hù)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義。 習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅(jiān)持開門搞活動。 （四）強(qiáng)化敬畏意識，堅(jiān)守為政清廉的底線。為此，我將具體做到以下幾點(diǎn)： （一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。一是認(rèn)為不在其位，不謀其政。具體了說，首先是自己的黨性修養(yǎng)還不到位。早老干部工作中，也較多的注重于重大節(jié)日期間的群體性上門看望慰問，定期有重點(diǎn)的登門拜訪、聽取老同志的意見建議，指導(dǎo)老干處和離退休支部的工作還不夠及時有力，對教職工，特別是新近職工和離退休老同志的實(shí)際困難，用真情關(guān)懷，用真心幫助解決還不及時。 名利思想有所抬頭。如在今年防汛任務(wù)的安排上，只考慮任務(wù)怎么下，不考慮所安排的任務(wù)是否切合工作實(shí)際，造成轄區(qū)個別學(xué)校有意見，給防汛工作帶來不利影響。 二是狠下心來抓整改。但隨著學(xué)習(xí)的逐漸進(jìn)行，特別是在學(xué)習(xí)了習(xí)主席一系列重要論述后，對“四風(fēng)”題目的內(nèi)涵有了進(jìn)一步熟悉，對自己存在的差距也更加蘇醒。受社會上消費(fèi)層次提升的影響，覺得現(xiàn)在象培訓(xùn)、學(xué)習(xí)伙食不好、沒有游玩沒意思，總想著要安排好一點(diǎn)、檔次高一點(diǎn)，不知不覺中就放松了要求。三是反向思維，換位思考不夠。一是有為完成上級規(guī)定的任務(wù)而學(xué)習(xí)，為應(yīng)付開會講話而學(xué)習(xí)的情況；二是有看書看皮、看報(bào)看題，淺嘗輒止的問題；三是存在著心浮氣躁的毛病，靜下心來啃書本、讀原著，研究和思考問題的功力不足。老同志心中有話，想對我說，這是對我的信任；而自己卻未能及時予以安排，說明自己還沒有把老同志的事真正放在心上。三是面對干部職工民主意識、參與意識、監(jiān)督意識的不斷增強(qiáng)，對如何擴(kuò)大干部人事工作的民主，提高透明度深入研究不夠，辦法還不多。這說明，一個人的群眾觀念牢不牢，宗旨意識強(qiáng)不強(qiáng)，絕不僅僅在你說得多好，而是體現(xiàn)在你具體實(shí)在的工作之中的。如面對一些平時聯(lián)系并不多的婚宴請柬，雖然自己內(nèi)心也不一定都十分情愿，但礙于情面，怕日后見面不好說話，也去湊了熱鬧，幫著撐了臺面；面對朋友、同鄉(xiāng)或同學(xué)的某些請托，雖然也知道不一定起什么作用，也硬著頭皮去幫著打了電話，發(fā)了短信。 （三）強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)勁升，創(chuàng)造性地做好工作，習(xí)近平同志在全國組織工作會議上提出好干部要做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。 習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、