【正文】 (3)樹(shù)木對(duì)水分的吸收、運(yùn)輸和散失分別是通過(guò)根的 、莖的 、葉的 等結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。要想讓實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期，應(yīng)將裝置置于黑暗處，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用。 (1)根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí) ： “ 氣孔是氣體進(jìn)出葉片的通道 ”“ 植物的某些生理作用有氣體進(jìn)出葉片 ” ， 小軍作出了假設(shè) ， 他作出的假設(shè)應(yīng)是 。 (2)森林有自然防疫 作用。氧氣和二氧化碳主要通過(guò)氣孔進(jìn)出植物體，淀粉是有機(jī)物，通過(guò)篩管運(yùn)輸。水分從某個(gè)容器、江河、海洋等表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程叫做蒸發(fā)。 (3)蒸騰作用最強(qiáng)：光照強(qiáng)、溫度高、空氣濕度小、空氣流動(dòng)強(qiáng)。 ， 最大的樹(shù)葉要屬生長(zhǎng)在智利森林里的大根乃拉草。 廣州模 擬 )與蒸騰作用有關(guān)的敘述正確的是 ( ) 溫 比白天低 ， 植物停止進(jìn)行蒸騰作用 【解析】 選 B。 植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水 分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片，剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力 較弱，而蒸騰作用散失大量的水分，為了減少水分的散失，降低蒸騰作用，常常去掉一部分枝葉。本題考查實(shí)驗(yàn)“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”。在練習(xí)徒手切片，制作菠菜葉片橫切面的臨時(shí)裝片時(shí)，要用雙面刀片 (并排的兩片刀片 )；為保護(hù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)應(yīng)在小木板或玻璃板上迅速切割；為保證顯微鏡下的觀察效果應(yīng)將標(biāo)本切得厚薄均勻，選取最薄的一片用于觀察。蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高而被灼傷。 福州學(xué)業(yè)考 )在植物體中 ， 以下物質(zhì)主要通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖?( ) 【解析】 選 C。本題考查破壞森林的危害。 二、非選擇題 (共 3小題 ， 共 55分 ) 16.(24分 )(2021 (3)涂凡士林的葉片不能進(jìn)行蒸騰作用， A塑料袋內(nèi)無(wú)水珠；不做處理的葉片能進(jìn)行蒸騰作用， B塑料袋內(nèi)有水珠。五桂山還是避暑勝地，七月平均溫度比 市區(qū)低 5～ 6℃。 【解析】 本題考查植被在生物圈中的作用。請(qǐng)分析回答 ： (1)在 Y 處將葉柄橫切 ， 觀察到橫切面上有許多的 紅點(diǎn) ， 這些紅點(diǎn)出現(xiàn)的部位就是導(dǎo)管所在的位置 ， 說(shuō)明導(dǎo)管的作用是 。 (3)小軍先進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn) ： 將實(shí)驗(yàn)裝置放在光下一段時(shí)間 ， 結(jié)果 A 內(nèi)干燥 ， B 內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠。 (4)森林對(duì)氣候有調(diào)節(jié)作用。本題主要考查蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。 濱州模擬 )下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是 ( ) 【解析】 選 D。根據(jù)植物培養(yǎng)的條件，探究不同條件下植物的蒸騰作用的強(qiáng)弱，從而判斷氣孔的張開(kāi)和閉合情況。本題結(jié)合實(shí)例考查葉片的結(jié)構(gòu)。植物體無(wú)論白天還是黑夜都進(jìn)行蒸騰作用，只是晚上相對(duì)白天弱些。 2.(2021 導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，貫穿于整個(gè)植物體。這些特點(diǎn)適于調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉。水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中 的過(guò)程，叫做蒸騰作用。圖中①和③的不足之處是，塑料袋內(nèi)的水珠可能是由土壤中的水分蒸發(fā)而來(lái)，不能與④構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ弧? 4月 6日 ， 北京森林防火應(yīng)急指揮部辦公室啟用直升機(jī)巡航 ， 嚴(yán)防清明節(jié)期間發(fā)生森林火災(zāi)。植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷，保持水土。探究實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題或作出假設(shè)時(shí)要