20xx秋大象版科學五上31尋找熱能word教案(專業(yè)版)
【正文】 周圍塞滿碎冰。 （會有熱的感覺，折疊時間越長，速度越快，熱度越高 。 師：同學們，友友除了要居住，同樣也要吃飯，下面大家閱讀教材的內(nèi)容，看一下我們怎樣安排友友的生活。 教學過程 第一課時 一、導入新課。 《 1 尋找熱能》教案 教材分析 本節(jié)內(nèi)容對人類環(huán)境溫度的需求、人類對食物熱能的需求、熱能的產(chǎn)生和熱能的利用四個層次的知識加以研究探討。 同學們，請仔細觀察 課本 插圖，圖上告訴了你一個什么事情？（學生自由發(fā)言，還可以爭論??） 引導：友友是從什么地方來的？乘坐什么交通工具來的？友友長相為什么和我們不一樣？ 師：大家對這些問題肯定會有很大興趣，可是這節(jié)課只能解決友友來地球是做什么的，其它問題老師愿意和大家在活動課中一起討論，好嗎？ 師：友友這次來地球是為了考察，考察什么？如果大家想早一點知道，那么，我希望大家先跟隨我和友友一起來學習新的知識：（板書：尋找熱能） “同學們，我是來自外 星系的小科學家友友。我們應該根據(jù)什么來安排？ （學生閱讀課文，理解熱能食譜） 師：地球人可以從不同的食物里獲得熱能，來維持人體的正?；顒?。 ） 指導學生閱讀教材 ， 分小組進行交流，由小組 長進行記錄，然后全班相互交流學習。 （ 3）蓋緊大罐子，并不停地用手旋轉。 （ 2）蓋好蓋子，把小塑料盒放入大的罐子里。 教具演示：反復折疊鐵絲，讓同學們感覺會有什么現(xiàn)象發(fā)生。） 根據(jù)提供的資料，幫助友友選
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1