20xx秋大象版科學(xué)五上31《尋找熱能》word教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 個(gè)層次的知識(shí)加以研究探討。在教學(xué)時(shí)我們要引導(dǎo)學(xué)生充分利用教材所提供的教學(xué)資源及學(xué)生自己已有的知識(shí)，來(lái)幫助外星系的朋友“友友”完成這次地球上熱能的考察任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，知道熱能與人類生活的密切關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 拓展思維，利用熱能知識(shí)服務(wù)人類生活。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。） 二、探究新知。 出示課件：地球上不同地方年平均氣溫表，指導(dǎo)選擇中國(guó)的云南大理。下面同學(xué)們把你們?cè)陬A(yù)習(xí)中搜集到的資料拿出來(lái)給大家展示一下。 師：同學(xué)們，友友除了要居住，同樣也要吃飯，下面大家閱讀教材的內(nèi)容，看一下我們?cè)鯓影才庞延训纳睢? （出示課件：食物熱能資料卡。 指導(dǎo)學(xué)生熟讀小資料，了解 1 千卡 = 千焦，了解人類過(guò) 多或過(guò)少攝取熱能對(duì)身體的 影響。 第二課時(shí) 一、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，體會(huì)生活中熱能的產(chǎn)生過(guò)程。 （會(huì)有熱的感覺(jué)，折疊時(shí)間越長(zhǎng)，速度越快，熱度越高 。 生 3：電爐通電后，可產(chǎn)生熱。讓學(xué)生了解生火取暖、煮熟食物、利用太陽(yáng)能燒開(kāi)水、蒸汽火車、切割金屬、日光浴等都是人類熱能的利用。 指導(dǎo)學(xué)生看材料超市中需要的材料。周圍塞滿碎冰。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于生活中，學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你最大的收獲是什么？對(duì)照我們掌握的知識(shí)，你認(rèn)為我們平時(shí)的飲食合理嗎？我們生存的空間符合居住要求嗎？請(qǐng)你用自己已有的知識(shí)進(jìn)行闡述，下節(jié)課我們一起交流！
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