【正文】 ３、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要問(wèn)題 在主持學(xué)校工作中有時(shí)原則性不強(qiáng)，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過(guò)去了的心態(tài)，嚴(yán)重干擾了正常的管理工作。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題沒(méi)作深入的分析，以致工作缺少前進(jìn)的動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作給予認(rèn)可時(shí)，就沾沾自喜、洋洋得意，對(duì)存在的不足，視而不見，對(duì)分管工作、教學(xué)工作要求不高。小學(xué)生年齡小，班主任需要不厭其煩的重復(fù)提醒，多的錢物不允許隨便放，建議交給班主任幫忙保管。三是強(qiáng)化課后研課制度，高效地完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。 二、改進(jìn)措施 針對(duì)以上不足，作如下改進(jìn)措施： （一）個(gè)人改進(jìn)措施 作為校長(zhǎng)，做一個(gè)有原則性的人，做一個(gè)有執(zhí)行力的人，做一個(gè)能做事且敢于負(fù)責(zé)任的人。不能積極主動(dòng)推門聽課、評(píng)課，只是安排了大型聽課才去。在工作中，以身作則帶動(dòng)廣大教職工，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)校長(zhǎng)自我剖析材料 通過(guò)參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，放活課堂。 二、改進(jìn)措施 針對(duì)以上存在的各種不足，現(xiàn)提出以下改進(jìn)措施： １、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)。時(shí)時(shí)刻刻從我做起，從言行舉止上改變自己，提高自己在教師中的威望。（2）重視校本教研制度開展。不允許在校園、宿舍打鬧，不允許將水潑在走廊上等等，以免摔倒受傷。如：學(xué)校安全門衛(wèi)工作，人員到位但嚴(yán)守崗位不到位，沒(méi)有嚴(yán)格按制度辦事，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)或多或少有影響。 三、努力方向及措施 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。對(duì)老師做出的一些不觸犯法律但有損于集體利益和校長(zhǎng)個(gè)人尊嚴(yán)的事情不能及時(shí)加以制止，致使有些事情出現(xiàn)不正?，F(xiàn)象。在工作中，以身作則帶動(dòng)廣大教職工，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。改進(jìn)工作作風(fēng)和方法，尊重教師和學(xué)生，通過(guò)耐心細(xì)致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展。 第五篇：小學(xué)校長(zhǎng)自我剖析材料個(gè)人剖析材料 通過(guò)參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。分管工作與教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平要提高，必需要制定一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，并深入鉆研、領(lǐng)悟并聯(lián)系實(shí)際才行。 長(zhǎng)期處在一個(gè)位置上，自認(rèn)為工作比上不足，比下有余。 （4）安全工作。培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校周邊存在小超市、小賣部，還有網(wǎng)吧，影響了學(xué)校的管理工作，與有關(guān)部門多次協(xié)調(diào)，但效果不佳。 。 ３、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要問(wèn)題 在主持學(xué)校工作中有時(shí)原則性不強(qiáng)，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過(guò)去了的心態(tài)，嚴(yán)重干擾了正常的管理工作。努力使廣大教師把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。 要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心，要把黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透；二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)