7學(xué)校長自我剖析材料-預(yù)覽頁
【正文】 ，這樣會干擾正常的管理工作。在工作中，自己總是以事多為由，沒能多進(jìn)課堂，多抓教學(xué)，對個(gè)別班級的教學(xué)質(zhì)量不高不夠重視。 二、改進(jìn)措施 針對以上不足，作如下改進(jìn)措施： （一）個(gè)人改進(jìn)措施 作為校長，做一個(gè)有原則性的人，做一個(gè)有執(zhí)行力的人，做一個(gè)能做事且敢于負(fù)責(zé)任的人。”“我如何做得比別人更好”這樣一些有助于完成任務(wù)的問題，以此提高個(gè)人的工作責(zé)任心。 為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校主要在管理上下功夫。對教師的教學(xué)“三認(rèn)真”要常抓不懈，一是改革備課，認(rèn)真開展一課一研，注重學(xué)生活動(dòng)及訓(xùn)練內(nèi)容和方式的設(shè)計(jì)。三是強(qiáng)化課后研課制度，高效地完成40分鐘課堂教學(xué)任務(wù)。通過常態(tài)下課堂教學(xué)研究，骨干教師課堂教學(xué)展示等多種形式及時(shí)了解課改的實(shí)施情況，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略，使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。 （1）宿舍內(nèi)務(wù)。另外還有每日必須宣講的隨手關(guān)水關(guān)燈，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都能做到人離燈滅，人走水停。小學(xué)生年齡小，班主任需要不厭其煩的重復(fù)提醒，多的錢物不允許隨便放，建議交給班主任幫忙保管。 肥鄉(xiāng)區(qū)興華小學(xué)張英民 2017年4月18日 第四篇：小學(xué)校長自我剖析材料小學(xué)校長自我剖析材料 本人根據(jù)……縣教育局部署，積極參加教育系統(tǒng)內(nèi)作風(fēng)整頓活動(dòng)。自己的知識面窄，理論水平素質(zhì)低，離副校長及小高教師的履職要求有一定差距。 從參加工作到如今，領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間長、經(jīng)驗(yàn)比較豐富，因此思想上安于現(xiàn)狀，工作只求過得去，對自己份內(nèi)工作的新變化和新特點(diǎn)思考少、實(shí)踐少。領(lǐng)導(dǎo)對工作給予認(rèn)可時(shí)，就沾沾自喜、洋洋得意，對存在的不足，視而不見，對分管工作、教學(xué)工作要求不高。 身為學(xué)校副校長，受領(lǐng)導(dǎo)的安排，對內(nèi)、對外的后勤與安全需要綜合協(xié)調(diào)，存在標(biāo)準(zhǔn)低、效率不高的問題。從主觀上查找原因，概括起來有以下三個(gè)方面： 政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。按部就班、墨守陳規(guī)，缺乏開拓進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，為此工作成績不夠顯著。在日常工作中，只安于表層思維，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，對問題沒作深入的分析，以致工作缺少前進(jìn)的動(dòng)力。在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)定自身的政治立場、政治方向。 有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。 反驕防滿，避免重蹈復(fù)轍。對照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己的教育管理工作，作如下剖析： 一、存在的主要問題 在主持學(xué)校工作中有時(shí)原則性不強(qiáng)，有些工作睜一只眼閉一只眼也就過去了的心態(tài)，嚴(yán)重干擾了正常的管理工作?！弊鳛橹鞒謱W(xué)校工作的副校長，我卻只識其字，不知其意，工作中缺少主動(dòng)性。 ４、關(guān)注課堂教學(xué)的力度不夠。 要堅(jiān)持全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識，一是要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，做到入腦入心，要把黨的路線、方針、政策學(xué)深學(xué)透；二是要深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論知識，尤其是素質(zhì)教育和教育均衡發(fā)展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)學(xué)校教育管理、教育教學(xué)教研方面的知識與方法，提高教育理論水平。 ３、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅(jiān)持德育為先。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。 趙新松 2012年７月２０日 第15頁 共15
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