20xx冀教版信息技術(shù)四上第3課制作課程表word教案(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 稍后，老師將隨機(jī)選擇幾名同學(xué)制作的課程表廣播給大家，同時(shí)請(qǐng)制作該表的同學(xué)到前面來(lái)簡(jiǎn)單介紹自己的制作過(guò)程。 (學(xué)生操作 ) 學(xué)生操作過(guò)程中教師提醒：若填寫(xiě)的課程名有重復(fù)，我們可以用復(fù)制與粘貼的方法來(lái)輸入。 (學(xué)生繼續(xù)嘗試操作，教師巡視過(guò)程中可能發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生根據(jù)課本第 29頁(yè)“探究園”的提示，找到了新的插入表格的方法，但也有很多學(xué)生一籌莫展，沒(méi) 有收獲。 “制作課程表 ”教學(xué)設(shè)計(jì) 元坑中心小學(xué) 教師：葉惠麗 【 教學(xué)過(guò)程 】 一、 聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課 師：在我們的生活中，表格無(wú)處不在，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)哪些常用的表格嗎？ 生：課程表、值日表、座次表、列車(chē)時(shí)刻表等等。主要原因在于部分學(xué)生在“常用工具欄”中找不到“插入表格”按鈕。 在學(xué)生文字輸入基本完成時(shí)，教師選擇兩名學(xué)生制作的兩張不同表格 (其中一張表格中的文字都進(jìn)行了字號(hào)、字體等修飾，單元格的對(duì)齊方式設(shè)置了 “中部居中 ”；另一張只是輸入文字，沒(méi)有進(jìn)行文字的修飾，也沒(méi)有進(jìn)行單元格對(duì)齊方式的設(shè)置 )廣播給全體學(xué)生。 (通過(guò)極域多媒體教室廣播軟件，隨機(jī)選擇學(xué)生作品展示，同時(shí)相關(guān)作者到前面介紹制作過(guò)程，對(duì)于制作較美觀或者有創(chuàng)新“火花”的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 (學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo) ) 三、隨機(jī)展示學(xué)生作品，共享成功的快樂(lè) 師：同學(xué)們基本上都完成了課程表的制作，現(xiàn)在小組內(nèi)不妨相互欣賞各自制作的課程表成品，并相互 交流彼此的制作經(jīng)驗(yàn)。 4．在單元格中輸入文字及對(duì)齊設(shè)置 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何在 Word中輸入文字，下面請(qǐng)大家結(jié)合書(shū)本第 3031頁(yè)上的內(nèi)容，參照班級(jí)的實(shí)際課程設(shè)置，試著在你插入的課程表中輸入相應(yīng) 的課程名字。 ) 師：除了剛剛這位同學(xué)的方法外，還有其他方法嗎？同學(xué)們不妨相互
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1