20xx冀教版信息技術(shù)四上第3課《制作課程表》word教案(文件)
【正文】 律，感覺比較有個(gè)性。另外，老師希望你們能利用今天所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，制作出一張常見而又實(shí)用的表格。 師：這些操作我們這節(jié)課還沒有學(xué)到，不過老師先提醒一下，課后同學(xué)們可以到表格和邊框這一常用工具欄里面找找、試試。 (通過極域多媒體教室廣播軟件，隨機(jī)選擇學(xué)生作品展示，同時(shí)相關(guān)作者到前面介紹制作過程，對(duì)于制作較美觀或者有創(chuàng)新“火花”的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)。 (教師演示操作：將指針指向表格列線，指針呈現(xiàn)“ ”形狀時(shí)，拖動(dòng)列線到合適的位置；將指針指向表格行線，指針呈現(xiàn)“ ”形狀時(shí)，拖動(dòng)行線到合適的位置。 (3) 選定整張表格，右擊選定區(qū)，在快捷菜單中選擇 “單元格對(duì)齊方式 ”中的 “中部居中 ”。 (學(xué)生上臺(tái)演示表格中文字居中的設(shè)置，使用的方法一般都是課本上介紹的“右擊選定 區(qū) —— 單元格對(duì)齊方式 —— 中部居中” ) 師：其實(shí)，設(shè)置單元格的對(duì)齊方式，除了這位同學(xué)的方法外，還可以用別的方法來實(shí)現(xiàn)。 在學(xué)生文字輸入基本完成時(shí)，教師選擇兩名學(xué)生制作的兩張不同表格 (其中一張表格中的文字都進(jìn)行了字號(hào)、字體等修飾，單元格的對(duì)齊方式設(shè)置了 “中部居中 ”；另一張只是輸入文字，沒有進(jìn)行文字的修飾，也沒有進(jìn)行單元格對(duì)齊方式的設(shè)置 )廣播給全體學(xué)生。 師：剛剛我們合并單元格是通過單擊常用工具欄中的 “合并單元格 ”按鈕來實(shí)現(xiàn)的，其實(shí)我們還有一種更快捷的方法，是什么呢？同學(xué)們不妨現(xiàn)在就拿起你們的鼠標(biāo)，在選中要合并的單元格后，右擊選定區(qū)，看看右擊菜單中有沒有相關(guān)功能。 ) 師：包括課程表在內(nèi)的很多表格都需要用到合并單元 格和添加斜線這兩個(gè)操作，下面請同學(xué)們將課本翻到第 29 至 30 頁，四人一個(gè)小組討論研究和嘗試操作，試著將剛剛插入的空表格根據(jù)課程表的實(shí)際需要，來進(jìn)行相應(yīng)的單元格合并及添加斜線。 ) 師：同學(xué)們基
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