20xx六年級語文藏戲教學設計b案(專業(yè)版)
【正文】 但是以采訪為機緣，在視聽中感受震撼，在震撼中有所感 悟，藏戲在我的西藏之行中已經(jīng)注入了額外的意義，它也將我引入西藏的神奇之中。 3 3．這個傳奇故事最打動你的是什么學生自由表達，如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉， 4．把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。生活在我國西南部青藏高原上的藏族，就是一個古文化十分興旺 ，堪稱相當成熟的民族。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。這話并不夸張。 內容總結 〔 1〕六年級語文 ?藏戲 ?教學設計 B案 B案 課前準備 準備有關戲曲種類的錄象 教學過程 一、談話激趣，導入新課 1．觀看錄象，感受豐富多樣的戲曲種類 〔 2〕 2．集體交流研讀結果，說說你是從哪知道的 〔 3〕 ① 面具：多樣、夸張、形象鮮明 〔 4〕 ② 舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融為一體 6 〔 5〕讀后交流：藏戲獨特的地域特點表達在哪
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