【正文】 關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂。善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。 青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、讀書(shū)體會(huì)等。 班主任工作及育人藝術(shù)。 給時(shí)間。組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為青年教師提供機(jī)會(huì) (2)專(zhuān)題研究 —— 虛擬課題組攻關(guān)。第三、組織學(xué)習(xí)整理分析研究資料，撰寫(xiě)科研和科研論文。 二、培養(yǎng)的目標(biāo) 素質(zhì)性目標(biāo)：提高專(zhuān)業(yè)化水平和綜合素質(zhì) 發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng) 。 10 月 20 日左右，拜師大會(huì)。 教齡不滿 3 年。 中學(xué)任教需中教一級(jí)及以上，小學(xué)任教需小教一級(jí)以上。 二、青年教師導(dǎo)師制培養(yǎng)方案 導(dǎo)師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期，導(dǎo)師評(píng)聘、學(xué)員推薦每年為一屆。導(dǎo)師的評(píng)聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對(duì)增加。 在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)。 年齡在 30 周歲以下，有與任教學(xué)科相對(duì)應(yīng)的合格學(xué)歷。頒發(fā)導(dǎo)師聘書(shū)、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒。三年合格教師 。 (2)基礎(chǔ)科學(xué)研究方面 在新教師原有研究方向的基礎(chǔ)上，督促加強(qiáng)科研活動(dòng)的進(jìn)行，閱讀最新文獻(xiàn)，跟蹤研究的前沿 。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如 “ 高效率學(xué)習(xí) ” 、“ 實(shí)效型課堂 ” 等課題。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。 抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過(guò)組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。 對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。 五、具體任務(wù) 第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛(ài)崗。每學(xué)期要求撰寫(xiě)一篇和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。 較強(qiáng)的組織教學(xué)能力：以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表?yè)P(yáng)為主，能以富于情趣 的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。 充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)作用，組織開(kāi)展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長(zhǎng)。 抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、寫(xiě)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思維 .。隨時(shí)交流見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。 教育科研能力 :選題、立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、總結(jié)及論文撰寫(xiě)。 主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。 繼續(xù)實(shí)施 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 的培訓(xùn)辦法。 2024 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想： 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專(zhuān)題。第二、學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)或基本方法 。 同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器，使其成為 “ 教書(shū)匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力 、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。 10 月 15 日審核批準(zhǔn)導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系 。 具有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α? 教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)成果顯著，得到師生普遍認(rèn)可，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹取? (4)檢查教師 “ 傳幫帶 ” 活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認(rèn)或解除。 導(dǎo)師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報(bào)，也可自行報(bào)名，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。 學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定 后的學(xué)員基本情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組 。 20__年元月 15 日左右座談會(huì)。五年骨干教師 。督促思考問(wèn)題，并提交校級(jí)課題，省級(jí)課題，及國(guó)家級(jí)課題的申報(bào)。為青