【正文】 （課件輔助，背景是一輛大巴車已經(jīng)在 行進(jìn)中了） 師：老師今天想請(qǐng)一個(gè)小朋友在車上為我們講一個(gè)故事，但不是童話或寓言故事而是一個(gè)發(fā)生在我們現(xiàn)實(shí)生活中的故事，現(xiàn)在請(qǐng) ?? 生：在我讀二年級(jí)的時(shí)候，有一天我急著去一個(gè)同學(xué)家。 禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個(gè)別三角形，頂角朝下看分明。 說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈分為哪幾種？（學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，交流） 這些信號(hào)燈各表示什么意思？（讓學(xué)生先自己學(xué)習(xí)課文，然后請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解交流，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。 學(xué) 生猜謎語(yǔ)后，教師小結(jié)。 (此時(shí)放視頻，要求學(xué)生可以跟著一起做。 教師提問(wèn)：信號(hào)燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢 ?請(qǐng)學(xué)生回答， 教師總結(jié)因?yàn)檫@ 3 種顏色對(duì)人的視覺(jué)穿透力最強(qiáng)，特別紅色，大霧天光線都不易被擴(kuò)散 ，所以禁止標(biāo)志都用紅色。 兒歌教學(xué)法 本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了一首兒歌貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在充分感知交通標(biāo)志圖的基礎(chǔ)上強(qiáng)化交通安全知識(shí)的記憶。我在醫(yī)院住了整整兩個(gè)月才恢復(fù)過(guò)來(lái)，因此我休學(xué)一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級(jí)的學(xué)生了。 認(rèn)識(shí)基本的交通安全設(shè)施。 道路交通標(biāo)志是用圖形符號(hào)，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設(shè)施。 第二課認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線 教學(xué)目標(biāo)： 樹(shù)立交通意識(shí)，知道認(rèn)識(shí)交通信號(hào)、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。 （五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng) 小學(xué)生交通安全班會(huì)教案范文篇 2 教學(xué)目標(biāo) ① 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 師：除了交通信號(hào)，還有 100 多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了，人們就可以走了。 三、教學(xué)過(guò)程 （一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題 師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng)。 生 3：我好像看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。同學(xué)們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？ 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 （ 3）在繁華的商業(yè)街上，有多條人行橫道線。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 播放 “ 十字路口 ” 忙碌的交通場(chǎng)景。 回顧交流，編兒歌、讀兒歌： 綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。 愛(ài)護(hù)道路交通安全設(shè)施。通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)小交警、安全過(guò)馬路、乘車小常識(shí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動(dòng)的參與其中 ,最終形成正確的行為習(xí)慣。 打破傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)模式，采取分 5 個(gè)小組進(jìn)行合作探究性學(xué)習(xí)。黃燈亮，原地停下左右看看。 組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí) 。 五、課外拓展 去模擬基地，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行道等。 （二）認(rèn)識(shí)道路交通標(biāo)志。 認(rèn)識(shí)到遵守《道路交通安全法》的重要性。當(dāng)我從昏迷中醒來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。 愛(ài)護(hù)道路交通安全設(shè)施。 回顧交流，編兒歌、讀兒歌： 綠燈放行紅燈停，遇見(jiàn)黃燈等一等。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入： 播放 “ 十字路口 ” 忙 碌的交通場(chǎng)景。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種道路和車輛的作用。 教師利用學(xué)生已學(xué)到的語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào) “!” 來(lái)學(xué)習(xí) “ 注意危險(xiǎn) ” 的安全標(biāo)志，加深學(xué)習(xí)印象并板書人命關(guān)天不兒戲 教師先通過(guò)連線游戲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)無(wú)人看守鐵路口的標(biāo)志。 (二 )學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能力提高 (教師出示本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的 5 個(gè)交通標(biāo)志 )，組織學(xué)生分小組討論，初步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，給學(xué)生提出要求：如果回答正確就用 “√” 手勢(shì)，錯(cuò)誤就用 “” 手勢(shì)表示。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)影音資料和兒歌 等讓學(xué)生在游戲的情景下形成對(duì)安全標(biāo)志產(chǎn)生記憶。在過(guò)馬路的時(shí)候，我看見(jiàn)一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來(lái)。 指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。指導(dǎo)學(xué)生逐條理解、弄懂。 二、認(rèn)識(shí)道路 多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？ 學(xué)生交流：你應(yīng)該怎樣安全行走？ 說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)看到的那些城市道路？ 三、認(rèn)識(shí)車輛 A、思考： ① 車輛是指什么？你認(rèn)識(shí)哪些車輛？ ② 什么是特種車輛和非機(jī)動(dòng)車？你知道的非機(jī)動(dòng)車有哪些？它們各有什么作用？ B、小組進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)； c、檢查自學(xué)效果，小組長(zhǎng)匯報(bào)； d、引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了一些簡(jiǎn)單的道路設(shè)施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。 我們小學(xué)生主要要遵守以下交通 規(guī)則： （ 1）不闖紅燈。 師：孩子們，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么？ 生 1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。 生 2：我看見(jiàn)自行車撞 到了汽車，我想一定把他們碰疼了。小學(xué)生交通安全班會(huì)教案如何寫呢？同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭） 師：同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？ 生 1：我看見(jiàn)走路的人和自行車撞在了一起。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口。 那么，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)