書法小學(xué)校本課程實(shí)施方案(專業(yè)版)
【正文】 五、課程評價(jià)： (一 )根據(jù)各年級的課程內(nèi)容進(jìn)行檢測。 通過寫字 (書法 )教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì) 。寫字 (書法 )不僅有其實(shí)用意義，而且還有獨(dú)特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素質(zhì)教育不可分割的重要內(nèi)容。 五、開展時(shí)間：從本學(xué)期 3 月 8 日開始進(jìn)行。本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校研究將書法教育作為校本課程的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步地深入和落實(shí)，實(shí)施方案具體概括為：三落實(shí)一展示。 課堂上要將教師的教和學(xué)生的練習(xí)充分結(jié)合起來，不可以只練不教，盲目練習(xí)。 對學(xué)生的書寫提出嚴(yán)格的要求： “ 規(guī)范端正、整潔美觀 ” 學(xué)習(xí)簡單的章法布局，嘗試完整作品的書寫。 知能目標(biāo)： 幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握寫字 (書法 )藝術(shù)的一般知識 。 (5)出版師生作品集等 四、課程內(nèi)容： (一 )各段要求： 低年段： 培養(yǎng)正確的寫字姿勢、執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。 六、組織機(jī)構(gòu)： 組長：張從勝 副組長：徐洪濤 組員：韓敬亭、陳德富、徐杰、任仲恩、年級主任、語文教師 。 (3)組織參觀各類書法展，欣賞 (寫字 )書法作品 。通過學(xué)寫字增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)生的生活品味。 掌握漢字基本筆畫和一些常見的偏旁部首。 書法教師可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道，去獲取書法的書寫方法，做好上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。 學(xué)校將各班的閱讀課改為書法教育課。 二、教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 我校把 “ 寫字 ” 作為校本課程，以 “ 學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格 ” 為指導(dǎo)思想，以教育學(xué)生樹立公民道德意識為目標(biāo)，將寫字作為對學(xué)生進(jìn)行 “ 規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人 ” 的教育
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