【正文】 有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻 只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。 有人曾說過這么一句話 “ 有愛才有教育 ” 。 “ 愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯 ” 、 “ 生命因為付出了愛，而更為富足。 在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每 一件事情，包括教育教學工作、家長訪談工作等。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。師德 是教師素質(zhì)的重要組成部分。我滿懷情感地唱著奉獻的贊歌 。經(jīng)過五個多小時的手術(shù)，我與死神擦肩而過。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。 我熱愛學前教育，因為我深刻理解參天大樹始于脆弱的幼苗。教師與幼兒的交往是 “ 文明交往 ” ，文明則決定了兩者的地位應是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。所 以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能 更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。孩子是祖國的希望，民族的未來。當因種 .種原因而心情索然時，也許會有一絲倦怠，當問題兒童錯誤一犯再犯時，難免情緒會有些波動。 生活教育理論最重要的命題是：生活即教育。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細，畫人時也能注意有順序的畫。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧 ?畢竟我也實習過一個月，而且這個班好像還挺乖的 ! 第二天來園時，沈老師對我說： “ 想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)。園領(lǐng)導廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容，冒著到集貿(mào)市場購買所需物品 。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班，然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。作為老師，我們不但在數(shù)學活動中不厭其煩地去引導 他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進行數(shù)學方面的輔導和練習。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。 “ 假如這是我的孩子會怎樣 ?” 我經(jīng)常進行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應孩子最近有點不愛來幼兒園了。材料投放的最佳時機、數(shù)量多少、先后順序，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機。許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補活動材料和教具，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤，雙手被熱水燙得通紅 。比如什么時候該干什么。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。陶行知多次說： “ 生活教育是以生活為中心之教育。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時刻捅婁子，錯誤常犯、是非不斷。我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。 我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。 謝謝 ! 幼兒教師師風師德演講 5 尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們： 童心是一泓清泉，晶瑩剔透 。所以，我認為教師的角色轉(zhuǎn)換應存在于與 幼兒交往的每一個瞬間，從而使積極大膽、活 潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。我們灌溉幼苗根部的第一滴水，我們在幼苗的土壤中施用第一種肥料。但他還是跳上跳下。手術(shù)后第二天，麻藥已經(jīng)散了。我用我執(zhí)著的愛去創(chuàng)造青春的輝煌，我用我開放的微笑去無悔的展示我的選擇。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產(chǎn)生影響。通過潛心學習努力滿足自己的求知、發(fā)展需求，在電腦、英語的學習中不斷完 善自己。 ” 泰戈爾用自己的思想告訴了我生命中的愛有多么重要。仔細揣摩，確實如此。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、經(jīng)驗，提高教學技能，使自己不斷進步。而我們，雖然工資不高，卻能按時領(lǐng)取 。有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險的 工作 。 作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。對待每 一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的 ?? 都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。 雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學感動了我。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光，在園領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，我和全園老師團結(jié)協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用。 我是一名光榮的幼師，做一片綠葉，這是我無悔的選擇 ! 幼兒教師師風師德演講 7 尊敬的領(lǐng)導，親愛的同事們： 大家好 ! 教師道德是一種職業(yè)道德 ,簡稱 “ 師德 ” ，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。 我用火熱的心寫下美好的人 生 。殘酷可怕的現(xiàn)實擺在我面前。 黃志凱的孩子是我這個中產(chǎn)階級最調(diào) 皮的學生。我愿意和我 的孩子永遠在一起，永遠保持我神圣的靈魂。這種轉(zhuǎn)換僅僅只是在學習活動中嗎 ?在我們每時每刻與孩子的生活交往中，是不是就不需要了呢 ?或者說將師幼的角色仍舊回到原來的命令者與服從者了呢 ?答案是否定的。 都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了，其重要性由此可見一斑。所以幼兒園教師的師德尤其重要。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時期所 受的教育對孩子今后的道路起著決定性的作用。 當然，教師也是凡人 ，也有喜怒哀樂。我購買了《陶行知全集》等研陶著作，不斷學習，我充分認識到，陶行知生活教育理論是我們提高師德的重要啟迪。這是一種全新的嘗試，我和沈老師都站在上面，讓幼兒仔細觀察我們的頭發(fā) (長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等 )、衣服等，還讓幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。 看了一天的活動，我覺得沈老師帶班好自然、好輕松 !沈老師始終輕生細語地跟他們講話，但他們卻很認真。去年年底，我上觀摩課時也得到了大家無私的幫助。成功的背后有多少艱辛，也許只有我們自己心里最清楚。我們常說：翔翔午睡時剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕，可是他在數(shù)學方面能力極差。 前幾天，中央電視臺《想挑戰(zhàn)嗎 ?》欄目中有一個挑戰(zhàn)項目給了我很大的震撼。 我深愛著班里的每一個孩子。教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。大家都知道，小班的孩子剛?cè)雸@，哭鬧現(xiàn)象嚴重，非常不容易管理。一個以賣魚為生的普通勞動者，如果隨遇而安，日日重復著 “ 收魚、撈魚、稱魚、裝魚 ” 的簡單動作，可能就會在平淡里終其一生，也許還會哀嘆命運的不公。我們一時不知怎么辦才好。為了使每一句引導語更科學、準確，我字斟句酌，反 復練習，家里人都曾是我忠實的聽眾。任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各活動環(huán)節(jié) 。只有這樣，你才能上好活動 !” 當時我牢牢記住了。幼兒大多抓住兩個老師的不同點，有些還采用了夸張的手 法。 ”“ 生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向