【正文】 愛學前教育事業(yè)，因為孩子就是這么單純，喜歡花，純潔，誠實，淡定。所以，我認為教師的角色轉(zhuǎn)換應(yīng)存在于與 幼兒交往的每一個瞬間，從而使積極大膽、活 潑開朗這些良好的品質(zhì)在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽。 ” 于是她伸出小手指和我拉鉤，全班孩子忍不住地吶喊助威： “ 拉鉤上吊，一百年不許悔 ??” 看著孩子們那股認真的勁兒，恍然之間，我體驗到了 “ 真誠 ” 與 “ 平等 ” 的絕妙滋味兒，我想：孩子的感觸和我是一樣的。 謝謝 ! 幼兒教師師風師德演講 5 尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛的同學們： 童心是一泓清泉，晶瑩剔透 。對于孩子們，不能存在偏愛，要一視同仁 。 我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。理想的幼兒老師應(yīng)該胸襟寬廣，富有獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應(yīng)該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。我們掌握著孩子成長的方向，從某種意義上說也就相當于掌握著國家和民族未來發(fā)展的方向。他的奉獻精神是我們的一種巨大的精神動力。幾乎所有的老師都會遇到這樣的孩子：偏偏在你強調(diào)之后闖紅燈，恰恰在關(guān)鍵時刻捅婁子，錯誤常犯、是非不斷。 面對與我們朝夕相處的孩子 ,看著一雙雙天真無邪的眼睛，更讓我體會到要成為一名好教師，不僅要愛事業(yè)，更要愛孩子。陶行知多次說： “ 生活教育是以生活為中心之教育。在陶知行先生看來， “ 教師就是社會改造的領(lǐng)導者。如王寧就先畫沈老師的頭，再畫身體、四肢，然后才裝飾衣褲。 ” 可到后來卻沒幾組能按時完成任務(wù)回來。比如什么時候該干什么。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了幼兒教師這一職業(yè)。許多老師自發(fā)地幫我搜集、整理、修補活動材料和教具，池老師為了清洗活動中需要的幾十個托盤，雙手被熱水燙得通紅 。我們還別具匠心地為每名幼兒準備了一個小老鼠的胡子 —— 黑黑的鼻頭、翹翹的胡須，下邊還有兩顆可愛的、夸張的大牙齒，來激發(fā)他們的表演欲望。材料投放的最佳時機、數(shù)量多少、先后順序，每個環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機。 “ 只有創(chuàng)新型的教師，才會培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子 ” 。但適得其反，翔翔變得越來越沉默了，而且提問他時會閉口不答，表現(xiàn)出抵觸心理，家長也反應(yīng)孩子最近有點不愛來幼兒園了。著名作家畢淑敏就因為上學時，音樂老師在 眾目睽睽之下，把她從合唱隊伍中揪出來，然后大聲呵斥到： “ 唱歌跑調(diào)，這么難聽居然還唱得這么大聲。感動我的不是他嫻熟的技藝，而是他那種不甘于寂寞的精神。 ” 這個辦法得到了家長的稱贊也被許多同事借鑒。 “ 假如這是我的孩子會怎樣 ?” 我經(jīng)常進行這樣的換位思考，于是對班里的孩子們更多了一份關(guān)注、一份疼愛，總想把工作做得更精更細。 “ 愛孩子是教育的起點，教給孩子去愛才是教育的目標。師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。隨著年齡的增長，教育的豐富，以及在園領(lǐng)導帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學習和師德培訓，使我認識到這是遠遠不夠的。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛不由地遷移到工作中來。比如 “ 五個圓圈代表喝了五杯水，一個螺旋狀圖形代表大便了一次。那是一個賣魚的人，他的絕活是隨手掂一條魚，就能準確地說出它的重量，誤差不會超過一兩，有時會絲毫不差。教師不經(jīng)意的一句話一個眼神，很可能會改變孩子的一生。作為老師，我們不但在數(shù)學活動中不厭其煩地去引導 他，而且還利用各種機會重點對他進行提問和啟發(fā)，并多次與家長溝通，建議家長對孩子多進行數(shù)學方面的輔導和練習。 ” 的確， “ 創(chuàng)新 ” 是我們教育工作的靈魂，因循守舊、毫無創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個年齡班，然后根據(jù)試課過程中出現(xiàn)的問題，一遍遍研討，一遍遍修改，再一遍遍的嘗試。作為研討小組的成員，我與大家一起獻計獻策，經(jīng)過多次實驗、反復(fù)研究，采用了新的教學形式 —— 借助立體、活 動教具，來讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動學習。園領(lǐng)導廢寢忘食地一遍遍商議活動內(nèi)容，冒著到集貿(mào)市場購買所需物品 。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。那時我在心里想：我?guī)О嘣摬粫y吧 ?畢竟我也實習過一個月，而且這個班好像還挺乖的 ! 第二天來園時，沈老師對我說： “ 想帶好一個班級，首先得抓好常規(guī)，尤其是一些生活的常規(guī)?？茨慕M最能干。幼兒對此次活動特別感興趣，而且不用我說就觀察的很仔細，畫人時也能注意有順序的畫。 ” 的真正含義 !理論要轉(zhuǎn)化成實踐這不是看幾本書，做幾道題那么簡單的，它需要日積月累，用心體會 ! 幼兒教師師風師德演講 3 師德即教師的職業(yè)道 德。 生活教育理論最重要的命題是：生活即教育。 ” 三年的教師生涯，讓我懂得了作為教師，要、嚴謹治學、廉潔從教、讓社會滿意、要以身立教、為人師表、盡職盡責、讓家長放心。當因種 .種原因而心情索然時，也許會有一絲倦怠，當問題兒童錯誤一犯再犯時，難免情緒會有些波動。 ”“ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，這正是先生一生的寫照，他一生放棄了多少個人成功的路，毅然來到人民之中，來到農(nóng)民之中，來到孩子之中，徹底地奉獻了一生。孩子是祖國的希望，民族的未來。 新的時代須有新的道德，新的世紀來臨了，我們必須同著時代一起，向著師德更美的高峰攀登，為著我們的學生，為著我們的未來，我們愿高舉教育現(xiàn)代化的旗幟，繼續(xù)師陶學陶，做新時代的新陶子 ! 最后我要說，幼兒教師應(yīng)有愛心、耐心、責任心和專業(yè)的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。而且，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，才能 更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經(jīng)驗。 作為 教師，必須有一顆博愛且寬容的心。所 以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生活經(jīng)驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應(yīng)及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大。 ” 清清臉上露出了歡喜的笑容： “ 蔣老師，這次原諒你，下次可不行了。教師與幼兒的交往是 “ 文明交往 ” ，文明則決定了兩者的地位應(yīng)是平等的，并且是以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度展開的。我用自己的辛勤汗水澆灌著這些幼苗，在它們生命的起點給予它們方向和力量，讓它們在每一個細節(jié)的呵護下茁壯成長。 我熱愛學前教育，因為我深刻理解參天大樹始于脆弱的幼苗。每天晚上，我都帶著開心的心情把孩子的手放到父母的手里，親切的說： ‘ 明天見。在一次集體課外活動中，我一直告訴他：不要亂跑。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生給他檢查包扎，我一直問孩子的傷會不會留下疤痕，以后有什么注意事項。經(jīng)過五個多小時的手術(shù)，我與死神擦肩而過。聽著這些幼稚的話，我的心在顫抖。我滿懷情感地唱著奉獻的贊歌 。在未來的幾年里，我將以真誠的 愛成為孩子們的支持者、合作者和引路人。師德 是教師素質(zhì)的重要組成部分。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。我用真誠換 取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。 在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每 一件事情，包括教育教學工作、家長訪談工作等。在我看到的加班寫教案、準備公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。 “ 愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯 ” 、 “ 生命因為付出了愛，而更為富足。 身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。 有人曾說過這么一句話 “ 有愛才有教育 ” 。早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾 。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。 “ 回頭看 ” 有人擔柴，有人步行，心里自然多了幾分安慰。有多少行業(yè)，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻 只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車