人教版第七冊語文飛船上的特殊乘客教學設計廖玲玲杭州學軍小學(專業(yè)版)
【正文】 “經(jīng)過四代以上”、“最終” 這幾個詞能 不能省掉呢？為什么？體會到什么？ —— 科學家們反復勞動，付出了辛勤的勞動。 同桌交流 —— 指名交流 出示： 小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。 3. 初步培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣和積極探索的精神。 （ 1）輕聲讀一讀。課后，老師推薦大家讀一篇文章，名字叫《人造發(fā)光植物》，就在語文書的第178 頁，相信你們會有意想不到的收獲。 PPT 出示 ： 例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。 【 教學目標 】 1． 正確、通順地朗讀課文，認識７個生字。 歸納方法：這句話就是文章的中心句，抓住文章中心句不僅能幫助我們概括文章的主要內容，還能幫我們理清文章思路。板書：用詞準確 “選育、培育” —— 擇優(yōu)錄取，工作細致、嚴密 (4)太空種子經(jīng)過科學家們科學的選育，經(jīng)過漫長時間的精心培育，新的太空品種最終培育成功，真是科學創(chuàng)造了神奇！齊讀 仿寫： 假如 你能跟著“嫦娥三號”登入太空，你想帶什么種子上去呢？那些種子通過宇宙射線的輻射，在微重力、高真空的特殊環(huán)境中會發(fā)生哪些奇妙的變化呢？學著課文，選擇舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法介紹一種太空植物，可以從植物的大小，含量，長度，味道，顏色中選一角度來寫： 太空植物的變化可真神奇呀！ ____________________________
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