范進中舉精品教案(專業(yè)版)
【正文】 (質疑：若孔乙己也中了舉 ， 他會怎樣？從而明確兩人的共同之處 ) 腐朽的科舉制度使讀書人以功名為念 ， 將青春乃至大半生浪費在應試 和科場上 ， 致使讀書人只知經書八股 ， 根本沒有真才實學 ， 喪失謀生的本領。 范進形象：猥瑣懦弱而又圓滑世故 (可從范進對待胡屠戶及張鄉(xiāng)紳的態(tài)度判斷 )， 熱衷功名 ， 受到封建文化毒害。 四、課文精讀 1． 作者從哪些方面將范進中 舉前后的狀況進行對比 ， 并從課文中找出依據。 教學 重 難 點 1． 分析范進、胡屠戶等藝術形象。今天 ， 就讓我們來欣賞其中精彩的片段之一 —— 《范進中舉》。當他已完全習慣那種饑寒、屈辱、寄生的可憐地位 ， 已麻木到在胡屠戶那種難堪的辱罵面前點頭稱是的時候 ， 突然看見 “ 第七名亞元 ” 的大紅報帖 ， 他那被失敗和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心 ， 以及多年來郁結的怨憤和悲哀突然活 躍起來 ， 他的神經無法承受 ， 情不自禁的喜極發(fā)瘋。 (2)其他人物形象。俗話說 “ 窮秀才 ， 富舉人 ” ， 一旦名列舉人榜 ， 就意味著爬上了統(tǒng)治階級的行列 ， 從此就可以升官發(fā)財 ， 作威作福了。 2． 孔乙己與范進。讓我們再次走進課文 ， 看看范進是如何變化的。 2． 熟讀課文 ， 用簡潔的語言概述故事情節(jié)。 1 19 范進中舉 教學目標 知識與技能 1． 了解吳敬梓及其代表作《儒林外史》的文學常識。 三、整體感知 1． 快速默讀課文 ， 給自然段標號。
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