【正文】 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 3 在科舉制度下 ， 無數(shù)個(gè)封建知識(shí)分子一朝金榜題名 ， 人生的軌跡就發(fā)生了巨變。 ③ 眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧攀富 ， 前倨后恭 ， 說明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落 ， 從他們身上足見封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。作者通過描寫封建士子范進(jìn)在窮愁潦倒的境遇中 ， 醉心功名 ， 因中舉而痰迷心竅喜極發(fā)瘋的丑態(tài) ， 和他在中舉前后社會(huì)地位的鮮明對(duì)照 ， 對(duì)八股科舉制度和封建末世的世態(tài)炎涼 ， 作了深刻的揭露和辛辣的嘲諷 ， 形象地說明了八股科舉制度是套在封建知識(shí)分子身上的精神枷鎖 ， 是戕害人心、敗壞社會(huì)風(fēng)俗道德的麻醉劑。 ① 胡屠戶：欺貧愛富 ， 粗俗勢(shì)利 ， 蠻橫倨傲 (前 )；阿諛奉承 ， 趨炎附勢(shì) (后 )的市儈形象。精彩片段：第5自然段。 二、作者簡(jiǎn)介 吳敬梓 (1701～ 1754)， 字敏軒 ， 一字粒民 ， 晚年自號(hào)文木老人。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。 第二部分 (第 3～ 12 自然段 )：中舉后喜得發(fā)瘋及社會(huì)地位發(fā)生了顯著變化。概括范進(jìn)這一形象的特點(diǎn)。 (2)同：同受封建科舉的毒害 ， 都迂腐至極 ， 都不會(huì) “ 營生 ” ， 對(duì)社會(huì)的擺布都同樣的軟弱無力。這種制度一面造成一批爬在人民頭上的老爺 ， 一面造成一大批對(duì)社會(huì)毫無價(jià)值的廢物。中舉前唯唯諾諾 ， 中舉后則坦然地同方面大耳的張鄉(xiāng)紳平起平坐 ， 打起官腔 ， 成了封建社會(huì)的新貴、特權(quán)階級(jí)的成員。 (1)家境 (2)地位