自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 課后有時(shí)間，同學(xué)們可以去讀讀 季羨林爺爺?shù)幕貞涗洝?重返哥廷根 》。我覺(jué)得這一種境界 是 頗耐人尋味的。他們的花不像在中國(guó)那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。 誰(shuí)能把 3 自然 段的意思連起來(lái) ， 說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容？ 點(diǎn)評(píng) 過(guò)渡 ：這么短的時(shí)間，我們讀通了課文， 梳理了課文的內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入 今天 一起學(xué)習(xí) 著名的語(yǔ)言學(xué)家季羨林先生 寫(xiě)的一篇優(yōu)美的散文 。同學(xué)們真能干！ 三 、 品 讀 重點(diǎn)段 下面，就讓我們 深入 課文 的重點(diǎn)段落 細(xì)細(xì)品味 ， 請(qǐng)看學(xué)習(xí)要求：（屏幕出示） （ 1） 仔細(xì) 讀 第 3自然段， 看看文中哪些 文字 特別吸引你？勾畫(huà)出來(lái)， 用心體會(huì)每句話、每個(gè)詞、甚至 每個(gè) 細(xì)節(jié) ，把 自己 的感受批注在旁邊 ?；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。 ” 2．理解中心： （ 1）這里有個(gè)生字和新詞，“頗”可以換個(gè)什么詞？ （很） “耐人尋味” 是 形容值得仔細(xì)琢磨其中的奧妙 。 下課！讓我們向今天的客人道聲謝謝，說(shuō)聲再見(jiàn)吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 自己的花是讓別人看的 別人 自 己 花的海洋 花的脊梁 人人為我 我為人人 本文是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫(xiě) 的一篇精美雋永的短文。 四 總結(jié) 延伸 這節(jié)課，同學(xué)們抓住關(guān)鍵詞
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