自己的花是讓別人看的教學設計(3)-免費閱讀
【正文】 解讀人人重慶 “ 人人重慶 ” 的標志以“ 雙重喜慶 ” 為創(chuàng)作主題，兩個歡樂喜悅的人，組成一個 “ 慶 ” 字，道出 重慶市名稱的歷史由來。他們的花 ?? 在屋子里只能看到花的脊梁。如果人人都 將自己的花給別人看，那看到的是一花獨秀不是春，百花齊放香滿園 。而走在街上的時候，自己又看到別人的花。 想想看，在屋子里看到花的脊梁，實際上看到的是什么 ？（花朵的背面，莖和葉子部分） （ 2） 養(yǎng)花是很美妙的事情，我們中國人也愛養(yǎng)花， 可我們與德國人養(yǎng)花有何不同之處呢？ （ 種在哪里？ 養(yǎng)花的目的是什么： 美化環(huán)境、凈化空氣、給家 人帶來美的享受、自己看） （ 3） 從 德國人的養(yǎng)花方式中， 你知道了 什么？ （中國人養(yǎng)花給自己看，德國人養(yǎng)花是讓別人看的。 （你的朗讀，為我們展開了一幅美麗的畫卷）（還有能讀出 這種美的嗎，來挑戰(zhàn)一下） （ 4） 小結 、背誦： 是?。?徜徉在 花的海洋里，聞著花香，聽著鳥語，望著 街頭兩旁繽紛的 鮮花 ， 真是 “ 人在街上走，如在畫中游。 全班 交流： 哪 些文字 特別 吸引 你 ？ 為什么 ？ 預設： 走過 任何 一條街，抬頭向上看， 家家戶戶 的窗子前都是 花團錦簇、姹紫嫣紅 。 其中“嫣”字字形特別復雜。 二、 初讀感知 課文大家都預習過了吧？ 來看看 這些詞你會讀嗎？ （脊梁 莞爾一笑 應接不暇 花團錦簇 姹紫嫣紅 耐人尋味 ） （ 1）抽生讀詞、正音、齊讀。 （ 2） “莞” 本課中讀 —— “莞爾一笑”可是，它還有一個讀音，誰知道？ 是的，我們一起來讀讀這個多音字。我們用食指端端正正地在桌子上寫一遍。 許多窗子 連接在一起，匯成了一個 花的海洋 ，讓我們看的人如入山陰道上， 應接不暇 。 ” 這么美 的異國風光，你能把它 永留心間 嗎 ？ 讓我們 把 這詩一 般 的文字 背下來 吧！ （引背）： 現在 我們全體同學都到德國了， 家家戶戶的窗前，鮮花朵朵，競相開放
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1