自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)(3)(完整版)
【正文】 （ 2） 學(xué)完以后，在小組內(nèi)交流交流， 并 把你的感受通過(guò)朗讀表 達(dá) 出來(lái)。 它們 都是 —— 形聲字。請(qǐng)大家齊讀課題。對(duì) ， 再 大膽的猜猜看， 古代 這兩個(gè)字都是形容什么的？（女子）好樣的，在字典里。 請(qǐng)同學(xué)們 快速讀 讀課文， 邊讀邊梳理，想想 每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？（愛(ài)、養(yǎng)、 賞、夢(mèng) ） 其中，作者重點(diǎn)寫(xiě) 的是 —— 3 自然段。請(qǐng)接著說(shuō)??） （ 2） 剛才 你們的描述，讓我仿佛看到了大片大片的鮮花 簇?fù)碓谝黄穑@一叢，那一簇，這就叫 —— 花團(tuán)錦簇。 繼續(xù)交流： 哪些文字特別 吸引 你 ？ 為什么？ 預(yù)設(shè)： 家家戶戶都在養(yǎng)花。 自己 養(yǎng)花卻只能看 花的脊梁 ，最美的部分留給別人看。 人人為我，我為人人。我說(shuō)美麗的不僅是花，德國(guó)人的心靈更美。 四 總結(jié) 延伸 這節(jié)課，同學(xué)們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，深入體會(huì)，并用朗讀把自己的感受和體會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，真了不起！ 四十五年后，季羨林爺爺再次踏上了這片土地，他又將會(huì)看到什么？他又會(huì)有怎樣的感慨呢？下節(jié)課 我們 繼續(xù)交流。 。 下課！讓我們向今天的客人道聲謝謝，說(shuō)聲再見(jiàn)吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 自己的花是讓別人看的 別人 自 己 花的海洋 花的脊梁 人人為我 我為人人 本文是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，北京大學(xué)教授季羨林先生寫(xiě) 的一篇精美雋永的短文。只有多為
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